jueves, 30 de junio de 2011

PROFESOR JOSÉ LORETO ROMERO PALMA ¡ MIS CONCLUSIONES!

El profesor  de estadística de la oficina de apoyo de El Tigre de la Universidad Nacional Abierta José Loreto Romero Palma escribió en su página web " UNA Matemáticas El Tigre" el siguiente comentario:

...Por cierto, observo que algunos alumnos contestaron según el modelo de respuestas de la prueba aplicada a nivel nacional, y no según el enunciado que se aplicó aquí en Anzoategui.  Saquen Uds. sus propias conclusiones...

Yo les envíe via correo mis conclusiones:

1. Algunos estudiantes presentamos en otros centros locales, a objeto de evadir actitudes hegemónicas impuestas a su capricho y necedad.

2. En vista de que usted hace de lo fácil lo díficil (Compare las pruebas del nivel central con las aplicadas por usted), recurrimos al derecho que tenemos y que nos dá la normativa de esta Universidad de presentar como transeúntes en otros centros locales.

3. Las que usted deja entrever en su sarcástico comentario final, pero que jamás podrá demostrar(Salvo que sorprenda infraganti a algún estudiante).

Máxima de la filosofía popular:

"No tomes la vida tan en serio, al fin y al cabo no saldrás vivo de
ella".



Retruécano: ¡¡ Con mis comentarios sarcásticos no te metas!!


Compañeros estudiantes, dada la actitud de "SUPER-GENIO Y JODIDO" asumida por este seudo-profesor al cual los estudiantes de la Universidad Nacional Abierta del centro local Anzoátegui tenemos que descerebrarnos para aprobarle las asignaturas que asesora y corrige, les dejo esta Viñeta cortesía de Montt. ¡¡Saquen ustedes sus propias conclusiones!!



"Nuevos estudios" : Léase "Nuevos estudios estadísticos"



"Largo es el camino de la enseñanza por medio de teorías; breve y eficaz por medio de ejemplos".

                                                       Lucio Anneo Séneca
                                        Filosófo Romano ( 4 A.E.C - 65 D.E.C )



"En cuanto alguien comprende que obedecer leyes injusta es contrario a su dignidad de hombre, ninguna tiranía puede dominarle". Mahatma Gandhi Abogado,pensador y político indio(India)(1869-1948) 

LA APUESTA DE PASCAL


por Hernan Toro

Uno de los argumentos más pintorescos entre las acrobacias mentales que hacen los “creyentes” para tratar de justificar su adhesión a mitos infantiles de la edad del bronce viene de algunas de una de las mentes más brillantes que ha producido el hemisferio occidental. Parece que hasta los cerebros más dotados se rinden ante el pánico que provoca la muerte y recurren a mitos tranquilizadores por no ser capaz de afrontar maduramente la inexistencia que produce la muerte tanto en seres queridos como en uno mismo.
Entre los argumentos absurdos por excelencia está la “apuesta de Pascal” que se puede presentar como sigue en forma sintetizada
.

La apuesta de Pascal

 

Ante la “creencia en Dios” hay cuatro opciones:
  1. Si creo en Dios y no existe, tras mi muerte no pierdo ni gano nada.
  2. Si creo en Dios y existe, gano la vida eterna.
  3. Si dudo de Dios y no existe, no gano ni pierdo nada.
  4. Si dudo de Dios y existe, me gano una tortura eterna en el infierno.

Posibilidades para el que cree

 

O vida eterna, o nada.

Posibilidades para el que duda

 

O nada, o tortura eterna.

La persona irracional concluye entonces que es mejor creer que no creer, porque las perspectivas son mejores para el que cree.
Este argumento es tan infantil y tan viciado de errores lógicos, que preocupa que haya sido la mente de Blas Pascal quien lo generó, y nos debe alertar de que incluso las personas más brillantes pueden cometer errores ridículos. Para explicarlo haré un paralelo que titularé en honor a esos duendes avaros de la mitología irlandesa, que defienden a muerte su olla de oro.

La apuesta del Leprechaun

 

Ante la creencia en una olla llena de monedas de oro al final del arcoíris, hay cuatro opciones:

  1. Si creo en la olla y no existe, tras llegar al final del arcoíris no gano ni pierdo nada.
  2. Si creo en la olla y existe, tras llegar al final del arcoíris obtengo una olla llena de oro.
  3. Si dudo de la olla y no existe, no gano ni pierdo nada.
  4. Si dudo de la olla y existe, no busco el tesoro lo pierdo y quedo en la miseria

Posibilidades para el que cree

 

O un tesoro en monedas de oro, o nada.

Posibilidades para el que duda

 

O nada, o desperdiciar un tesoro.

La persona irracional concluye entonces que es mejor creer en una olla al final del arco iris, porque las perspectivas son mejores para el que cree.
La inopia intelectual de la estructura del argumento de Pascal queda evidente con ese paralelo, pero ahí no acaban las falacias. Se presentarán algunas en seguida.

La apuesta de Pascal necesita del autoengaño

 

Póngase en el lugar de alguien al que le propongan la apuesta del Leprechaun. Ante la presentación de la “apuesta”, pareciera que es mejor creer. El problema es que NO PODEMOS HACERLO porque tenemos CONOCIMIENTO previo que nos muestra cuán absurdo es creer en ollas al final del arcoíris. Aunque quisiéramos creer en ello, nos resulta imposible, porque sabemos por qué se generan los arcoíris. Sabemos cómo surgen de un proceso de reflexión y refracción de la luz en gotas de lluvia en ciertas condiciones. Sabemos que no hay nada mágico en ellos. Podemos crear pequeños arcoíris a voluntad en laboratorios con sólo una bombilla y un aerosol pero nunca encontramos olletas pequeñitas llenas de oro. Más aún, los gigantescos arcoíris naturales se mueven con cada observador y aunque no podamos alcanzar eventualmente sus extremos, se puede perfectamente dirigir a una tercera persona a donde otra persona percibe el final del arco y no se encuentra ninguna olla de oro.
No hay forma de que una persona formada y pensante cambie su opinión y “decida libremente” creer en ollas al final del arco iris, porque no hay la más remota evidencia que respalde esa fábula y de hecho, la experiencia muestra que es falsa.
De forma similar, una persona sana mentalmente no puede “elegir” qué creer, sobre todo cuando se le plantea una creencia absurda. Tras siglos de ciencia moderna en todos los campos del conocimiento, las evidencias a favor de una divinidad como la planteada en los mitos judeocristianos son inexistentes.
Ninguna apuesta, no importa cuán apeteciblemente formulada, puede “aceptarse como creencia” ante un panorama tan sombrío para ese mito de la edad de bronce.
Creer en algo absurdo equivale a un autoengaño (independientemente de la hipotética recompensa). Una persona sana mentalmente no puede cambiar a voluntad de creencia sin tener ninguna base para hacerlo. Quienes se comportan así tienen un nombre: psicóticos.

La apuesta de Pascal ve al dios como un imbécil

 

Para establecer una reducción al absurdo, supongamos que el dios de los cristianos existe y que hay vida después de la muerte. Un dios verdaderamente inteligente, ante un seguidor de la apuesta de Pascal recién llegado al juicio eterno, se daría cuenta de la hipocresía del alma que tendría enfrente: sería alguien que sin tener la más remota evidencia de la divinidad, sin tener ningún motivo para hacerlo, justo como alguien que codiciosamente decide creer irracionalmente en ollas de oro al final del arcoíris, opta por “creer en él” para ganarse de forma mezquina un premio. Nada que envidiarle a un tahúr de casino. El dios inteligente se daría cuenta de la mezquindad y la hipocresía de este individuo que se mintió a sí mismo, que se obligó a sí mismo a “sostener” algo dudoso sólo para ganar el premio.
Un dios inteligente, ante la mezquindad de este individuo, probablemente lo mandaría al infierno por mentiroso y por considerar imbécil al creador del universo. En este caso, probablemente ganaría más alguien que humildemente le confesara a ese dios que simplemente no pudo creer porque le faltó evidencia, y por honestidad intelectual, para no mentirse a sí mismo, decidió no creer.

Un manejo ridículo de las estadísticas

 

La apuesta de Pascal es una versión un poco más complicada de la tontería del 50%, que en su forma más imbécil y general se podría presentar así: “X puede pasar o no pasar, por tanto, la probabilidad de que pase X es 50%”. La ridiculez de esta afirmación es patente con un contraejemplo: “Los pasajeros de un avión que se estrella a 900 km/h contra un rascacielos pueden sobrevivir o morir. Por tanto, la posibilidad de que sobrevivan es 50%”.
En el caso de la apuesta de Pascal, se presupone que las dos opciones son igualmente probables, cada una con un 50%. La realidad es otra: tanto los análisis históricos, como científicos, éticos, y morales de esos mitos de la edad de hierro, muestran cuán absurdos e improbables son. Los relatos de la resurrección son tan diferentes, tan contradictorios que no pasarían ni siquiera una corte Judía del siglo primero. Otro tanto ocurre con los relatos de las apariciones del resucitado. De forma similar, los relatos del Antiguo Testamento son claramente fabulescos: serpientes y burras parlantes, inundaciones globales, torres que llegan al cielo, ángeles que copulan con humanas, gigantes, soles que se detienen, mares que se abren… masacres, genocidios, sacrificios rituales exigidos por dioses supuestamente buenos que adoran que le quemen vacas en holocaustos ardientes.
En realidad, la probabilidad de que semejante dios ridículo de fábula existiera, sería infinitesimalmente pequeña.

¿Y los demás dioses?

 

Supongamos que existe realmente un creador del Universo. Supongamos que hay que creer en él. No podemos asumir de forma infantil que el Dios creador del Universo es precisamente aquél de la religión predominante de la zona geográfica donde nos tocó nacer. Perfectamente, el creador del Universo podría ser el “Alá” de los Musulmanes. Esta divinidad establece claramente que cualquiera que crea que Jesús de Nazaret es Dios o Hijo de Dios, es un idólatra y asociador, y como tal, está condenado al fuego eterno, inextinguible. También enseña que quien no siga el Corán está equivocado, porque las escrituras de los Judíos y los Cristianos están manipuladas y corrompidas. También enseña que hay que dominar y subyugar a Cristianos y Judíos hasta hacerlos convertir, o matarlos.
De forma parecida, el verdadero Dios podría ser Yahweh (Jehová) de los Judíos, que dice que es maldito todo aquél que muere colgado de un Madero, que enseña que sus leyes del Deuteronomio son eternas, y que cualquiera que ose cambiarlas será maldito por él.
Es obvio que el Yahweh Judío, el Cristiano y el Alá Musulmán no son el mismo Dios, así los apologistas traten de defender semejante imbecilidad.
Por tanto, la opción 2 de Pascal se enreda un poco: para creer en Dios, ¿en cual creo? Es claro que si me quedo en el Cristianismo o en el Judaísmo, me condenaría eternamente si el verdadero Dios fuera Alá. Así, quedarme en mi religión me implicaría sólo un tercio de probabilidad de salvarme.
¿Y qué tal si en realidad el Dios verdadero fuera Baal? Él se oponía a Yahweh. Las probabilidades de salvarme bajan a un 25%.
¿Pero y si tenemos en cuenta los dioses hindúes, los griegos, los egipcios, los del panteón nórdico, los dioses tribales del tercer mundo, y demás fábulas de la imaginación humana como candidatos potenciales?
En ese caso, la posibilidad de acertar en el Dios verdadero, incluso buscándolo consciente y responsablemente al estudiar a fondo todas y cada una de las religiones, haría prácticamente nula nuestra probabilidad de salvarnos.
Cada vez más, la apuesta de Pascal se ve como un argumento infantil, simplón y superficial.

Dioses malvados

 

Entre los infinitos dioses imaginados por los seres humanos a lo largo de la historia, destacan algunos realmente malvados, que exigen sacrificios a cambio de favores, porque no dan nada si el hombre no sufre algo a cambio. Dioses aztecas como Huitzilopochtli, hindúes como Shakhti, exigían mezquinamente sangre humana.
De acuerdo con ello no se puede descartar que alguna divinidad existente pudiera ser mala y que le importara un rábano lo que hiciéramos los humanos ante su existencia.

Y qué tal si Dios…

 

Si hubiera una divinidad inteligente, creadora matemáticamente de un cosmos ordenado, proclive a las simetrías, los números, las proporciones, las geometrías, lo más de esperarse sería que ese Dios sería lógico y que espera que sus “hijos” se comportaran lógicamente. ¿Qué tal si este Dios ausente, que no ha sido demostrado en milenios de búsqueda científica, estuviera escondiéndose para rechazar a los que se inventaran cuentos de hadas absurdos, y le diera vida eterna a quienes, apegándose a la más estricta lógica e indagación científica, rehusaran creer por ausencia de evidencia?
Ante las miles de religiones mutuamente excluyentes e igualmente ridículas es posible que ninguna tenga la razón, y que lo que mejor pudiera hablar de ese “amigo imaginario” fuera el universo que le atribuimos en nuestra imaginación. En este caso, rechazar la apuesta de Pascal, por su irracionalidad, sería el camino expedito al reino del creador del universo.

Desprecio de la experiencia vital de las personas

 

La apuesta de Pascal tiene un problema aún más grave. Asume que el creer no implica ninguna pérdida. Esta es tal vez la peor falacia de todas.
Creer involucra incontables males:

  1. Perder tiempo hablando con amigos imaginarios en vez de dedicarlos a la lectura y la autoformación.
  2. Satanizar comportamientos placenteros de comunicación con nuestros semejantes, como la sexualidad responsable (“hay que guardar el gustico hasta después de casarse”, diría cierto pretendiente a dictador suramericano).
  3. Perder dinero en cierto parasitismo social.
  4. Defensa de la irracionalidad y la falta de crítica, con lo que eso conlleva para una ciudadanía democrática.
  5. Cercenamiento del clítoris en niñas indefensas.
  6. Terroristas suicidas.
  7. Guerras religiosas.
  8. Discriminación por religión e incluso por preferencia sexual.
  9. Bloqueo de líneas de investigación científica prometedoras contra males terribles como el Alzheimer o el Parkinson, por creer en células “con alma”.
  10. Pronunciamientos genocidas de rechazo al condón en continentes plagados de Sida, como África.
  11.  
Y un infinito etcétera… La lista podría crecer ilimitadamente. La creencia irracional en amigos imaginarios puede causar muchos males y hacernos perder muchas fuentes de bienestar y de desarrollo de su personalidad que sólo se pueden dar mientras dura nuestro momento de consciencia en el Cosmos.
En ese sentido, la creencia en divinidades hace tanto mal en la vida, que es preferible abandonar los mitos nefastos, para permitir avanzar a la humanidad en los derechos humanos y en el desarrollo científico para todos.


Fuente: http://www.sindioses.org/examenreligiones/apuesta.html
              
miércoles, 29 de junio de 2011

POLÉMICA SOBRE LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

Esta polémica se suscitó a propósito de algunos comentarios publicados por los estudiantes de la Universidad Nacional Abierta en la página http://admycontuna.multiply.com alojada en el sitio web Multiply. Los comentarios hechos por los estudiantes se relacionan con la situación de desidia, ineficiencia, ineficacia y mediocridad en que incurren las autoridades rectorales y el personal académico (Profesores) que los afecta de manera directa en sus estudios en esta institución universitaria. Los comentarios de los estudiantes abordan situaciones con las cuales se sienten afectados y aprecian que tanto los dirigentes como profesores asumen actitudes que causan perjuicio a sus intereses estudiantiles y, que sus inquietudes y quejas son ignoradas por éstos, en otras palabras se sienten menospreciados. Ante tantos comentarios, me anime a participar en la polémica e hice un comentario carente de eufemismos exponiendo mi punto de vista ante las situaciones planteadas ¡ Oh sorpresa! le salió dolientes a los sepultureros de la universidad (Léase autoridades y profesores). La administradora y moderadora de la página y algunos compañeros estudiantes inmediatamente me exigieron respeto a la universidad, a sus autoridades, a sus profesores y hasta los empleados administrativos, obreros y hacia los estudiantes; de la administradora y moderadora de la página señora Liz Zambrano podría entender que saltara como serpiente dado que ella forma (o formó) parte del personal académico y se siente ofendida por mi comentario y como resultaría lógico deducir (Dada la naturaleza humana), ella defiende a priori a los sepultureros a los cuales avala y alcahuetéa ¡Con mi bozal de arepas no te metas! Lo incompresible y triste resulta la posición de ataque hacia mi persona asumida por algunos estudiantes y lo más grave aún es la actitud de desprecio y discriminación social que manifiestan a todos aquellos que manifiestan o asoman simpatía política por el presidente Chávez y que no comulgan con sus ideas fascistas.

Defender lo indefendible desvirtúa la ética y moral de aquella parte de la comunidad universitaria que asume a priori la defensa de quienes conducen a la Universidad Nacional Abierta hacia la decadencia ¡ Cosas verede Sancho!

Al momento de redactar este artículo, la " Honorable e Impoluta" y con "Cara de yo no fuí" señora Liz Zambrano (Administradora y moderadora de la página), bloqueó o cerró mi suscripción a esta página practicando la actitud de todo fascista y su manera de debatir al estilo Hi-Man ¡ Yo tengo el poder! ¡ Fuera de aquí Chavista!

A continuación la polémica:


freddy3617 escribió en Jun 27editar
Compañeros estudiantes, el problema de esta universidad es que no es una verdadera universidad; los asesores, evaluadores y administradores de esta pseudo universidad no son verdaderos docentes sino unos ineficaces, ineficientes y mediocres. Son personas que jamás han ejercidos sus respectivas profesiones y desconocen la realidad social y laboral, es decir, se gradúan y pasan a ejercer como profesores sin saber como se bate el chocolate y arrastran los viejos vicios del modelo educativo universitario decadente y desfasado de la nueva dinámica educativa.


Lizzambrano escribió en Jun 27
Estimados,

Una vez más tengo que intervenir para evitar que los temas aquí planteados desvíen la finalidad de este grupo? Mi sugerencia es y siempre ha sido: hagan sus reclamos por escrito, bajo el mayor respeto posible tanto para las autoridades de nuestra Universidad, el personal docente, administrativo y obrero.

Freddy, no es la primera vez que colocas mensajes no apropiados en nuestro grupo. Te exijo RESPETO a nuestra institución. Tu posición política podemos respetarla pero no vamos a permitir que te refieras a la UNA en esos términos. Que nuestra universidad tiene debilidades? Si las tiene, las reconocemos y no por eso las avalamos, pero no como tu lo planteas. La solución no es despotricar que nada sirve. Si consideras que nuestra Universidad no te sirve, pues márchate a otra....que te guste más. Eres libre, por supuesto.

Lo que tú indicas me afecta muy directamente a mí. De ser estudiante pasé a hacer una suplencia como Académico, sin embargo, mi experiencia laboral es bastante amplia pues alcanza 3 décadas, así que tu tesis de que quienes trabajamos aquí somos mediocres o no tenemos experiencia no es válida. Que existen personas que no llevan bien su trabajo?... dime qué institución tiene al personal perfecto? NINGUNA. Somos seres humanos con diferentes puntos de vista. Eso siempre generará discrepancias. Lo inteligente es saber lidiar con eso. Si tú no puedes, por favor una vez más te invito a que dejes este grupo y no intervengas solo para crear polémicas. ES INACEPTABLE.

Angiegama... una vez más te bloqueo de nuestro grupo. No puedes estar inscribiéndote miles de veces con distintos nicks. Una vez más te digo: tu forma de escribir es única e identificable. Cuándo vas a aprender? No te queremos aquí!!!

Al resto de los compañeros, hagan sus reclamos organizados y con decencia, así si se puede lograr un cambio significativo a pesar de esta crisis. Sean persistentes y coherentes. Tomen en cuenta las opiniones y traten de obtener un consenso. Hagan proposiciones concretas y plantéenlas con dignidad.

Apoyo este tipo de temas siempre y cuando sean realizados con argumentos válidos. Sin ofender...

Saludos

Liz



freddy3617 escribió today at 12:14 AM
Señora Liz, una vez más observo que es muy sensible a comentarios que no comparte, si no le gustan este tipo de comentarios ignórelos, pero no tengo que someterme a su censura y si le parece incorrecto borre o anule mi suscripción a esta página, total todo fascista tiene la misma conducta y se creen que solo ellos tienen la razón. Ratifico mi comentario y si a usted le incomoda el mismo, lo lamento por usted. ¿Quién la nombró juez o censor?

lizzambrano escribió today at 8:25 AM
Freddy.

¿Tu insultas y pretendes ahora hacerte una víctima? Está clarísimo que no puedo compartir tus comentarios pues son ofensivos para mi como trabajadora UNA y contra la Institución en la que me formé profesionalmente y la que, si no te has dado cuenta, motivó este grupo.

Tu escribiste: "el problema de esta universidad es que no es una verdadera universidad; los asesores, evaluadores y administradores de esta pseudo universidad no son verdaderos docentes sino unos ineficaces, ineficientes y mediocres"
Al generalizar estás ofendiéndonos a todos pues TODOS formamos parte de la UNA, incluidos sus estudiantes. Ahora no me digas que solo es un comentario...

Es muy fácil venir aquí y decir esto. Yo te pregunto: ¿haz hecho algo significativo para que la situación mejore? ¿Haz hecho propuestas concretas? haz defendido alguna vez tus derechos utilizando todos los mecanismos lícitos disponibles? ¿Haz tenido algún logro que beneficie a todos? .....

No estoy dispuesta a que este espacio se convierta en una batalla política. Ya en el pasado perdimos otros grupos valiosos por esto, donde logramos conocer a gente maravillosa, proactiva y dispuesta a enfrentar los problemas desde otra óptica. No desmereciendo el trabajo de los demás. Muchas cosas se lograron en ese entonces y espero que aquí también.

FASCISTA YO??? no me digas! no soy ni jueza ni censora. Soy la Administradora Principal de este espacio junto con Mariano y mi función es MODERAR. (Del lat. moderāri). 1. tr. Templar, ajustar, arreglar algo, evitando el exceso.

Otro comentario excesivo y denigrante de nuestra institución y de nosotros y te baneo del grupo. Recuerda que aunque su contenido es público tiene normas que estás obligado a cumplir. Si no estás de acuerdo solo avísame y cierro tu cuenta.

freddy3617 escribió today at 1:23 PMeditar
Señora Liz, por supuesto que en la generalidad siempre habrá excepciones, sin embargo, la generalidad es la regla. Estoy de acuerdo con usted en que existen profesores(Al personal administrativo y obrero los respeto por la abnegación con que realizan su trabajo) que son verdaderos académicos pero, son una ínfima parte, los cuales han tratado de corregir las constantes deficiencias (Por el contrario los mediocres que son mayoría se los impiden) que aquejan a esta Pseudo-Universidad. ¿Por qué Pseudo? la esencia de una universidad es la excelencia tanto académica como administrativa ¿Ocurre esto en la UNA? En lo que a mi respecta, como estudiante marginado de todos los procesos (Salvo el de presentar las pruebas) poco puedo hacer ante las actitudes hegemónicas de los que se creen dueños de esta institución (Rector, Vice-rectores y profesores) que usufructúan los recursos financieros que aporta el ESTADO O GOBIERNO; por consiguiente, nos han reducido sólo a la crítica o quejas a las cuales no les paran. En lo personal mantengo desde mi posición constantes críticas las cuales en la mayoría de las veces las he fundamentado de manera escrita argumentando desde mi perspectiva las posibles soluciones, pero, hasta ahora han ido a para a saco roto y quienes tienen la obligación y el deber de corregir o por lo menos aminorar las deficiencias señaladas aplican la política de oídos sordos. Por otra parte, creo que usted tiene una confusión con el concepto de POLÍTICA Y FASCISMO le sugiero como académica que dice ser revisar estos y otros conceptos. Por último, su amenaza de bloquear o anular mi participación en esta página la ignoraré y está en sus manos aplicarla ¡ASÍ SABREMOS SU VERDADERO ROSTRO! La invito a que la asuma y sería una buena oportunidad para publicar en mi blog (http://Freddy3617.blogspot.com) "EL LÁTIGO DE LA REVOLUCIÓN" la conducta de los que se dicen académicos.


adrianauna escribió today at 2:34 PM
Ah ya entiendo Freddy tu lo que querías era que visitaran tu blog, pero como chavista al fin tienes que insultar para que te puedan hacer caso... triste por ti, como no soy chavista no voy a visitar tu blog, así que anda con tu látigo para otro lado. Ja!

freddy3617 escribió today at 2:44 PM
Gracias, eres muy jocosa y graciosa pero, se agradece tu comentario.¡ VENCEREMOS

jpa90 escribió today at 3:06 PM
No entiendo por que el señor Freddy usa esos calificativos tan fuertes cuando la señora Liz le ha respondido con respeto! Eso sólo refuerza el estereotipo que los chavistas son unos resentidos sociales y chabacanos! Hay que ser critico, no criticones!

freddy3617 escribió today at 4:40 PM
¿Consideras mis expresiones fuertes? o sea, te gustan los eufemismos. El lenguaje popular caracteriza al venezolano y a su cultura, los que se creen cultos y les ofende las palabras chabacanas como tu las llamas, generalmente utilizan expresiones dibujadas para ocultar su hipocresía, Que prefieres que utilice Baja productividad por ineficiencia; pocos logros por ineficacia, poco original por mediocre o supuesta por seudo. Todas las palabras utilizadas por mi las mencionan muchos académicos e incluso las leyes, por lo que no me parece razonable que una persona las considere irrespetuosas. Además asumir la actitud de defensa a priori de lo que la señora Liz considera "Su Universidad" avala la conducta de quienes han llevado a esta "universidad" a la situación en que está sumergida en la actualidad. La Universidad como institución (es un ente ficticio) es reflejo de quienes las dirigen y no es a la universidad explícitamente a quien va dirigidas mis críticas sino a sus "Dirigentes" y "Académicos". Un Verdadero académico debería reflexionar en esencia mis comentarios y no asumir posiciones de defender lo indefendible. La señora Liz dice que somos humanos y cometemos errores, pero los errores en esencia sirven para corregir conductas o hechos inapropiados y aquel ser humano que no entiende eso, generalmente los vuelve a cometer y entonces caemos en lo que se denomina "Un círculo vicioso" y con razón se dice: " Los seres humanos son los únicos animales que tropiezan 1000 veces con la misma piedra".


jpa90 escribió today at 5:54 PM
Acaso alguien lo está obligando a estudiar en la UNA? Si desprecia tanto NUESTRA UNIVERSIDAD por qué no se cambia a otra entonces? Y se lo digo con todo el respeto señor Freddy!

freddy3617 escribió today at 6:40 PM
Te coloco una analogía: " Si vas a un supermercado y el dueño te quiere cobrar el kilo de carne de res a Bs. 200 y tu le reclamas y le dices que está abusando, él te responde: Si no le gusta el precio que tengo vaya a otro supermercado ¿Qué harías o dirías tú? Esta Institución es pública y subvencionada por el estado, no es tuya, ni de los rectores, ni de los profesores pero, es del pueblo. Tu lógica "no es compatible (Como diría el robot de perdidos en el espacio) y carece de todo argumento válido ¿Eres estudiante conformista y pasivo? lo lamento por tí. Como futuro profesional te auguro completa sumisión a tu patrono (El bozal de arepas). Estudio en esta institución porque quiero y porque en otras sería casi imposible acceder dadas las trabas que imponen los fascistas que dirigen a otras universidades y ésta es la única que me brindó facilidad para ingresar a ella; no obstante, eso no me convierte en un ser sin ideas propias ni autómata que avala las deficiencias de quienes la dirigen. ¿Sabes quién gobierna el país? pareces que no estás enterada y ya que no eres chavista También te podría preguntar ¿Qué haces tú en una institución de educación universitaria subvencionada por el gobierno de Chávez? pero eso, camarada estudiante no es propio de un ser humano que se jacte de serlo ¿Eres Humano o Pseudo-Humano? ¿O las dos cosas? somos pueblo y tenemos tanto tú como yo derecho a estudiar y más aún si nuestra educación es consecuencia de las riquezas de nuestra patria ¿Has escuchado o leído alguna vez de la justa distribución de las riquezas? Analiza lo que dices o escribes antes de expresar comentarios propios de personas carentes de racionalidad.

adrianauna escribió today at 7:07 PM
Ya entiendo porque eres un estudiante marginado en todos los procesos...

Realmente lo que dices no tiene coherencia alguna, tu siendo chavista, que casi te cortas las venas por tu comandante ¿como vas a decir que en las otras universidades te ponen trabas?, para que tienen ustedes las universidades Bolivarianas???? dímelo!!! te pusieron trabas allí?.

"Analiza lo que dices o escribes antes de expresar comentarios propios de personas carentes de racionalidad.", ese comentario es para ti mismo, que después que insultaste a todo el mundo como te dio la real gana, viniste con el rabo entre las piernas, a disfrazar la cosa.

Mire Sr con todo respeto "Busque Oficio", este blog no se hizo con esa intención absurda que usted le esta dando, ya me tiene azul con tanta tontería, la verdad es que los chavistas no saben perder, nadie va a ver tu blog, cáete a latigazos tu mismo, y seguro estarás empezando a estudiar en la UNA porque la verdad una persona que ya lleva tiempo estudiando aquí no se expresa como usted lo hace, al menos que se lea los libros y no los analice.

Es verdad la universidad tiene fallas, pero ya todos dijimos lo que teníamos que decir, y como dice jpa90 "hay que ser críticos, no criticones", la Sra. Liz se puso a la disposición de apoyarnos en cualquier decisión para solventar la situación, además hoy estoy muy feliz porque pase lógica con 10 puntos gracias al apoyo de compañeros de este medio y a las pruebas modelos que tenemos acá.

Sino tiene una solución a la problemática expuesta, pues ahórrese sus insultos, comentarios, ideas e incoherencias.

Así que ya sr Freddy Ubíquese, este foro ya se termino... nosotros ganamos, usted perdió... quédese con sus látigos en su blog, que me imagino que nadie lo lee y por eso es que viene a expresar sus falsedades y cosas monstruosas acá, para tener con quien hablar, búsquese uno igual que usted y dialoguen con sus mismos términos feos, obsoletos, y chavistas.

ESTE ES UN BLOG EDUCATIVO, NO ES UN BLOG POLITICOOOOOOOOOOOOOOO!

marianomr escribió today at 7:11 PM
Por favor, todas las opiniones son validas siempre y cuando sean emitidas con respeto y con la debida consideración hacia los otros interlocutores. Debemos bajar lo candente y agresivo del verbo.

Por otro lado, aunque cada uno de nosotros tenemos nuestra inclinación política, no la inmiscuyan en este espacio. Ni de derecha, ni de centro, ni de izquierda. No es el objetivo de este grupo encender debates que la involucre. Para eso hay otros espacios. Este grupo se orienta fundamentalmente hacia lo académico.

Les sugiero leer las normas del grupo. Agradecido por su atención.Saludos.
freddy3617 escribió today at 7:37 PM
Adrianauna, Gracias tus comentarios son edificantes y la conducción de la polémica es excepcional, de mi parte tienes otros 10 puntos en Lógica a ver si te gradúas SUMMA-CUM-LAUDER

lunes, 20 de junio de 2011

TU INCONSCIENTE CUENTA MÁS DE LO QUE PIENSAS

¿Cuando se enciende la conciencia?
Uno de los temas que desde siempre me han fascinado es el origen de la conciencia. Y no hablo del concepto de conciencia del que hablan las religiones, de esa que no te deja dormir si has hecho algo malo. No, me refiero al hecho de ser conscientes de nuestros pensamientos, del porqué de nuestros actos (si decido pasar mis vacaciones en Cuba, por ejemplo ¿es mi decisión consciente o inconsciente?, o mejor aún ¿cuando se hace consciente mi decisión?).
Por supuesto todas estas preguntas son casi más filosóficas que biológicas y sin embargo la neurociencia lleva años intentando dar respuesta al origen biológico de esta característica tan especial que nos hace humanos.
Para dilucidar la importancia de la conciencia en la toma de decisiones es necesario saber que procesos ocurren de manera independiente y aún son capaces de influenciar nuestro pensamiento. Para ello, por ejemplo, se pueden estudiar pacientes con  ciertas lesiones cerebrales que causan un impedimento en funciones cognitivas como la percepción consciente de estímulos visuales en una región del campo visual, porque se ha comprobado que algunos pacientes aún son capaces de responder a estímulos situados en esta zona “ciega”, incluso reconocer caras a pesar de que ellos mismos no lo creyeran posible ¿cómo iban a ver si no eran conscientes de que veían? (para más información recomiendo la revisión de Cowey et al, 2010); otros tipos de estudios en pacientes con lesiones cerebrales apuntan también la existencia de una extendida actividad cognitiva (que implica más de una y dos regiones cerebrales, tanto en áreas superiores (la corteza) como en inferiores) inconsciente.
Diferentes áreas se activan en respuesta a estímulos inconscientes (derecha) que a conscientes (palabras visibles,izquierda). | Figura del artículo Dehaene et al, 2001
Pero no sólo de lesiones vive la Ciencia, en individuos sanos se pueden estudiar procesos conscientes versus inconscientes mediante el uso de máscaras en ciertas pruebas de percepción. Por ejemplo, en una prueba de memoria/reconocimiento visual, los participantes han de responder a una señal específica (pueden ser números o letras, no sólo símbolos) que es precedida rápidamente por otro estímulo, el cebo. Como el cebo aparece muy deprisa y es similar en alguna forma a la señal, pasa desapercibido, se convierte en un estímulo inconsciente, es enmascarado. Aún inconscientes estos estímulos tienen efectos a nivel cognitivo y de comportamiento pues influyen en la rapidez y en lo acertado de la respuesta (si el cebo entra en contradicción con la señal la respuesta será más lenta y más probable que incorrecta) y además a nivel cerebral se ha observado que la información inconsciente se procesa en diversas áreas cerebrales (Diaz y McCarthy lo describen para el caso de palabras). De interés también resulta el hecho de que nuestro sistema de recompensa puede verse influenciado por estímulos enmascarados, por ejemplo un incentivo monetario enmascarado incrementaba el rendimiento de los participantes en un experimento (varios trabajos de Pessiglione et al). Pero para que resulten, para que nos estimulen hemos de prestarles atención, y no sólo eso también se ha demostrado que su influencia depende del procesamiento que se les da en áreas superiores, esto es, en la corteza prefrontal, donde residen las funciones cognitivas más desarrolladas (pensamiento, toma de decisiones…).
La percepción inconsciente y sus efectos sobre la toma de decisiones estén en la base de la publicidad subliminal, un fenómeno iniciado por un falso experimento que nunca se llegó a realizar y que consistía en presentar imágenes promocionales de un producto, se dice que CocaCola, intercaladas durante la presentación de una película con intención de generar en el espectador la necesidad de consumir tal producto. A partir de entonces, las agencias de protección de consumidores desarrollaron leyes en contra de este tipo de publicidad y algunos científicos (ref) han tratado de comprobar si es posible inducir al consumo por estos medios. La conclusión: depende. Por ejemplo a la hora de elegir bebida, la publicidad de CocaCola sólo funcionaba en aquellos casos en que la persona estaba sedienta.
Este es un ejemplo de otro tipo de contenidos subliminales...
En conclusión parece que las grandes preguntas del principio del artículo aún distan de tener una respuesta concreta pero si podemos asegurar que hay una gran riqueza de procesos mentales internos que nos son ajenos y cuya influencia en nuestra consciencia y en nuestra toma de decisiones es mayor de la que en ocasiones nos gustaría reconocer. Los autores Simon van Gaal1 and Victor Lamme en las conclusiones de su revisión comentan que la diferencia fundamental entre los procesos conscientes e inconscientes tienen que ver con el alcance temporal (recursividad) y espacial (número de regiones cerebrales implicadas), así los procesos conscientes por su duración están en la base de la memoria y el aprendizaje mientras los inconscientes tienen una vida media mucho más breve, y sólo cuando pasan al plano de la consciencia adquieren trascendencia. Y a vosotros ¿qué os impulsó a leer este artículo?

Fuente : http://amazings.es/2011/06/20/tu-inconsciente-cuenta-mas-de-lo-que-piensas/
viernes, 17 de junio de 2011

CARTA ABIERTA: AL PROFESOR JOSÉ LORETO PALMA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA,EL MEÓLLO DEL ASUNTO.

Saludos profesor Loreto:

Primeramente debo participarle que no presenté la 1ra.parcial de estadística-746 debido a que en esa misma fecha y hora tenía que presentar otra prueba de desarrollo y como ésta consta de dos momentos y la 746 de tres momentos, opté por presentar la otra y así evitar la tortura psicológica de las pruebas simultáneas. Ahora bien, al analizar la prueba realizada por usted para la 1ra.parcial de la 746 y las soluciones dadas y publicadas por usted, observo que sus respuestas en cuanto a metodología y procedimiento son distintos a los establecidos en el libro obligatorio de la asignatura (Estadística aplicada a los negocios y la economía de Allen L. Webster) y en mi opinión, crea cierta confusión al estudiante (Es mi caso).Ejemplo:

El planteamiento hecho en la prueba elaborada por usted (Distinta a la del nivel central) en el objetivo1 (Capítulos 6 y 7 del libro antes citado) deduzco que se refiere al capítulo 7 sección 7.3- Intervalo de confianza para media en el caso de muestras pequeñas-La distribución t. En esta sección se muestra un procedimiento distinto al utilizado por usted en su modelo de respuesta y es más el resultado obtenido por mí para este objetivo utilizando la fórmula y el procedimiento descrito en el libro, difiere al dado por usted. Mis datos son:

Grado de libertad (g.l)= n-1 = 15-1=14; para un nivel de confianza del 95% el valor t (según la tabla F del apéndice III del libro de Webster)= 2,145; media de la muestra= 258,933; S²= 258,066; S (variación estándar de la muestra)= 16,064; aplicando la fórmula dada en el libro tenemos: µ = 258,933 ± 2,145 (4,148) →

µ = 258,933 ± 8,897 por lo tanto, I.C. (95%)= 250,036 <= µ <= 267,8360 →

I.C (95%)= (250,036; 267,830).

Como puede usted apreciar este resultado difiere del dado por usted en su modelo de respuesta para el objetivo 1 y es más el intervalo dado en su respuesta más que confianza parece de desconfianza ya que los limites inferior y superior del mismo ni siquiera están en la muestra; por consiguiente, pregunto ¿Estoy errado en mis cálculos? ¿Es la situación apreciada y el procedimiento  hecho por mi incorrecto? ¿De donde obtuvo el procedimiento aplicado por usted?
 y, si el fundamento de mis apreciaciones son correctas ¿No cree usted que  el procedimiento aplicado por usted al objetivo 1 difiere del aplicado en el libro obligatorio y por consiguiente, está ajeno al mismo por lo que confunde al estudiante y hace a esta asignatura demasiado compleja y difícil de superar?

En mi opinión, usted atenta contra el estudiante al hacer de esta asignatura una misión casi imposible dado la complejidad que usted le imprime; Profesor Loreto,  para los estudiantes de contaduría pública y de administración de empresa la asignatura estadística debe limitarse a los conocimientos elementales y necesarios que sean de utilidad para nuestro ejercicio profesional, nuestras aspiraciones (Salvo excepciones de parte interesada) no es ser un experto en estadística (tal como usted caprichosamente pretende), nosotros lo que deseamos es graduarnos sin trabas de ninguna especie y si las circunstancias futuras ameritan un conocimiento más avanzado en esta especialidad(Estadística) dejemos que sean estas circunstancias las que nos  orienten en su debida oportunidad.

Usted como conocedor del área debe intuir como nosotros que el nivel central (Caracas) al elaborar las pruebas y los planteamientos de los trabajos prácticos lo hacen de una manera sencilla  entendible para los estudiantes (Aunque las mayorías de las veces los trabajos prácticos no están adaptados a las epecifidades de las carreras) y los grados de dificultad de la asignatura son subsanados con esta simplicidad entonces, ¿Por qué complicarnos nuestra aspiración a graduarnos? ¿Le es difícil a usted entender esto?

Atentamente.

Freddy José Gil Zerpa, C.I. No. 3.672.917 estudiante del 9no.semestre de Contaduría Pública en la Universidad Nacional Abierta- Centro local Anzoátegui.

---------- Mensaje reenviado ----------
De: Freddy José Gil Zerpa <fgilzerpa@gmail.com>
Fecha: 26 de mayo de 2011 16:22
Asunto: Solicitud de aclaratoria
Para: José Romero Loreto <jlaurentum@yahoo.com>

LO CONTRARIO A LA RIGIDEZ MENTAL

La rigidez mental define a una persona que es incapaz de asumir las críticas por parte de los demás, que no atiende a las opiniones de los amigos y que cree estar en posesión de la verdad siempre y en cualquier circunstancia. La falta de flexibilidad muestra la falta de autoestima de una persona que necesita tenerlo siempre todo bajo control para vivir. Es decir, no se permite improvisar ni ser espontánea. Por tanto, una persona con un elevado grado de rigidez mental se pierde la capacidad de ser creativa, de vivir en función de los dictados del corazón y de la libertad.
Por el contrario, la flexibilidad define a una persona con un grado de superación importante que es capaz de adaptarse con facilidad a las circunstancias externas. Existen varios puntos que definen a una persona flexible:
  1. Se trata de una persona optimista que es capaz de adelantar lo bueno que va a suceder en el futuro en lugar de pensar en lo malo.
  2. Por otra parte, se trata de una persona con capacidad de introspección, es decir, con capacidad de autocrítica. Cualquier persona que tiene la capacidad de reflexionar sobre sí misma puede mejorar. Existen tantos modos y formas de vivir que el diálogo nos permite estar en contacto con los demás para poder aprender de otros puntos de vista. A veces, la verdad es relativa cuando hablamos de la vida.
  3. Una persona flexible es capaz de afrontar la novedad con optimismo. Sin duda, puede ser muy duro arrepentirte toda la vida de no realizar algo que deseabas. Merece la pena superar el miedo para disfrutar al cien por cien de la vida en contacto con los sentidos.
  4. Una persona flexible se enfada menos puesto que se siente bien consigo misma y prefiere aprovechar el tiempo de forma constructiva.

¿QUÉ ES RIGIDEZ MENTAL?

La Rigidez MentalDr. Renny Yagosesky
En la vida cotidiana, tomamos decisiones y nos relacionamos, en razón de nuestras pautas mentales, es decir, creencias, valores y actitudes. Dado que el mundo y las situaciones son variables, suele resultar problemático quedarse anclado en lo que denominaremos aquí, la rigidez mental. Siga leyendo.
Desde que Heráclito dijo que “todo cambia en todo momento”, y Buda señaló que “el signo de la vida es la impermanencia, hace ya más de 2.500 años, estas declaraciones se han convertido en pauta y norma de vida, al menos para las personas sensatas y reflexivas.
Sin embargo, pese a la indiscutible certeza de esta afirmación, la mayoría de las personas parecen preferir ignorarla, y adoptar una actitud de resistencia e indignación, que no modifica el rumbo de la vida, pero sí afecta sus relaciones y su salud, generándoles malestar y conflictividad.
Estas consecuencias derivan de la rigidez mental, que definiré aquí como un “estado de negación o resistencia a aceptar ideas, actitudes, conductas o eventos, que consideramos diferentes, o amenazantes para nuestra visión de la realidad y el deber ser.”
La rigidez mental suele venir acompañada de emociones negativas y de conductas limitantes. Es frecuente que quien se resiste a un evento que valora como adverso (lluvia, exceso de vehículos en la vía, aumento en los precios, etc.) manifieste respuestas emotivas intensas como la rabia, y sus típicas conductas asociadas, como agresividad y violencia.
La rigidez mental suele asociarse con actitudes como el perfeccionismo, el rechazo, la intolerancia y la confrontación, pues las personas de mentalidad rígida, tienden a solicitar y a esperar que los demás se adhieran a sus percepciones, deseos, intereses y necesidades, y cuando esto no ocurre, es frecuente que se lancen a discutir, amenazar o criticar. Los menos agresivos, aunque similarmente rígidos, pueden optar por “tragarse” el malestar, lo que, invariablemente, tiende a afectar su bienestar y su salud, a mediano y largo plazo. Además, este estilo confrontador o reprimido de la persona rígida, deja atrás una larga lista de personas emocionalmente heridas, cuya respuesta más común es alejarse y rechazar.
Para desmontar esta tendencia, es necesario comenzar por realizar una autoevaluación honesta de nuestras tendencias mentales, y detectar los síntomas de rigidez, mayoritariamente aprendidos, que suelen aparecer como disposiciones reiteradas. Entre esas: queja, crítica, reactividad impulsiva ante cambios en las rutinas que controlamos, empeño en dirigir a otros, sobreexigencia, etc. También, se hace patenten en las personas rígidas, cierta dificultad para adaptarse a lugares, personas, conversaciones y estilos novedosos y diferentes.
Conviene recordar que en el modelo de Inteligencia emocional presentado por Salovey y Mayer, y popularizado por Daniel Goleman, figura la “habilidad social”, como uno de sus componentes, la cual se describe como “la capacidad de reconocer y saber adaptarse a pautas comportamentales de otros grupos y ambientes.” La falta de habilidad social, indica baja inteligencia emocional.
También, además de detectar los hábitos de rigidez mental, es necesario modificar las pautas mentales limitadoras, por lo que se deben asumir como valores nuevos, que: el cambio es permanente, que se requiere tolerancia ante las diferencias, que resulta imposible controlar siempre las conductas de otros, que es necesario y posible vivir de una manera más relajada y placentera, y que la vida es finita pues envejecemos y morimos, por lo que conviene aprovechar las horas, días, semanas, meses y años para vivir mejor y contribuir al bienestar de todos. Finalmente, que todos estamos relacionados y nos afectamos mutuamente.
Esto, aclaro, no significa que debamos transigir con todo y todos, pues hay conductas, ética y moralmente inaceptables, ante las cuales corresponde resistirse, como las autocráticas, abusivas y perversas.
Lo cierto es que hay demasiadas personas con rigidez mental, que es una tendencia que puede superarse, y que el conocimiento, la observación y la experiencia son las llaves del sentido común, que es base de una convivencia adecuada y feliz.
La conducta debe ser variable como la vida. Cuando se fija, cuando se rigidiza, debe revisarse y rescatar la flexibilidad y el fluir. Gracias por leerme. www.laexcelencia.com


Fuente: www.laexcelencia.com
jueves, 16 de junio de 2011

CARTA ABIERTA(II): AL PROFESOR JOSÉ LORETO PALMA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

Saludos profesor Loreto:

Como buen estadístico debería analizar los resultados de los objetivos logrados en la 745 y 746 en todo el estado Anzoátegui ¿No es su problema? déjeme decirle que si lo es.

¿Por qué casi ningún estudiante (Por no decir nadie si consideramos lo insignificante del porcentaje de objetivos logrados) obtuvo resultados satisfactorios?

Usted sigue insistiendo en que el problema es sólo del estudiante, es parte del mismo y es una de las variables pero, es la única que usted considera ¿Qué hay con el profesor? ¿Con la dificultad o complejidad de la asignatura? ¿Con lo poco didáctico del material de estudio? ¿Con la circunstancia de estudiar una asignatura tan compleja a distancia sin que el estudiante tenga orientación o ayuda para aclarar dudas?

Usted reconoce que la Estadística tiene sus complejidades y está en lo cierto (Lo dice un experto), aunado al hecho que es bien difícil para el estudiante de la UNA afrontar esta asignatura a distancia sin alguien que lo oriente o explique lo que no entiende del material de estudio (Hecho para ser leído por conocedores avanzados de la materia).

Otra variable que incide en la situación es la Psicológica, variable esta que usted también ignora; a este respecto, usted recomienda al estudiante asumir disposición mental positiva para estudiar esta asignatura como si esto fuera tan fácil ¿Es fácil para usted deslastrarse de un defecto o una actitud? quizás lo logre pero primero debe luchar contra sí mismo. Ignorar los conceptos elementales de la Psicología actitudinal o motivacional de los estudiantes también es parte del problema.

Profesor Loreto, usted se rehúsa a entender que la generalidad de los seres humanos casi siempre actuamos por reflejos condicionados, bien sea por otros o por nuestra propia mente y estos casi siempre son imperceptibles y en parte, es por ello que sólo aquellos estudiantes que tengan una verdadera vocación hacia la Estadística (Aunque no es una regla) podrán subsumirse en ella; analice el problema estudiantil sobre el entendimiento de la Matemática, la Física y la Química.

Es muy fácil para una persona que tiene conocimientos profundos en algo decirle a los demás que este conocimiento es fácil o simple de entender, obviando la capacidad de comprensión, la actitud o motivación de los demás.

Los resultados obtenidos en la 1ra.integral no son muy alentadores y en esto usted (Subjetivamente hablando) también tiene su cuota de responsabilidad (Aunque usted parece no percibirlo); lo óptimo (me refiero a los resultados) es deseable, sin embargo  en lo óptimo también existen condicionamiento a:
Producto del estudio o de hacer trampas en el examen (Conducta asidua de muchos estudiantes pero como le dije antes, propias de los reflejos condicionados en la mente de los mismos) ¿Podrá usted erradicar esta conducta? lo dudo ya que la realidad social de los tiempos lo niega. Sea realista aunque no complaciente.

Usted como matemático debe tener conocimiento profundo de LÓGICA, le sugiero que coloque todas las variable descritas en forma de premisas, tantos las de conocimiento como las Psicológicas, quizás esto le ayude a evaluar con honradez intelectual la situación.

Tenga Usted buen día.


Atentamente.


                            Freddy José Gil Zerpa

      Estudiante del 9no.semestre de Contaduría Pública
   Universidad Nacional Abierta-Centro Local Anzoátegui

A propósito de la eficacia:

"El buen arquero no es juzgado por sus flechas, sino por su puntería". Thomas Fuller