viernes, 18 de mayo de 2012

TEORÍA DE MASLOW: PARA ENTENDER AL SER HUMANO

Abraham Harold Maslow (1 de abril de 1908 - 8 de junio de 1970) fue un psicólogo estadounidense conocido como uno de los fundadores y principales exponentes de la psicología humanista, una corriente psicológica que postula la existencia de una tendencia humana básica hacia la salud mental, la que se manifestaría como una serie de procesos continuos de búsqueda de autoactualización y autorrealización. Sus últimos trabajos lo definen además como pionero de la psicología transpersonal. El desarrollo teórico más conocido de Maslow es la pirámide de las necesidades, modelo que plantea una jerarquía de las necesidades humanas, en la que la satisfacción de las necesidades más básicas o subordinadas da lugar a la generación sucesiva de necesidades más altas o superordinadas.

Teoría de la motivación de Maslow:

La conducta producto de la motivación es una conducta que va dirigida hacia el logro de una meta específica. El proceso de la motivación tiene forma circular y se inicia con el deseo o necesidad del individuo de lograr una meta, al tratar de lograrla hace que actúe de cierta manera; una vez alcanzada la meta, una nueva necesidad o deseo toma el lugar de la que fue satisfecha y el proceso se inicia de nuevo.

Postulados:
  • Los motivos del adulto son complejos y ningún motivo único afecta el comportamiento.
  • El ser humano es un aminal de deseos y sus necesidades dependen de lo que ya posee. Sólo las necesidades insatisfechas influyen en su conducta.
  • Las necesidades del ser humano constituyen una serie de categorías, que forman una jerarquía por orden de importancia. Una vez satisfecha una necesidad aparece inmediatamente otra que debe ser satisfecha. El ser humano siempre está insatisfecho.
  • La jerarquía de necesidades está constituida por los siguiente cinco(5) niveles en orden de importancia.
  1. Necesidades fisiológicas: Es el nivel más bajo de la jerarquía; comprende las necesidades que tienen que ver con la subsistencia: alimentación, vivienda, vestido y sexo. El ser humano tiende a concentrar sus esfuerzos en la satisfacción de éstas antes de preocuparse de las de más alto nivel.
  2. Necesidades de seguridad: Se incluyen en este nivel la protección de cualquier peligro que pueda afectar la integridad física, enfermedades, seguridad económica. Las acciones arbitrarias, la incertidumbre en el trabajo, la discriminación, pueden ser motivadores poderosos de las necesidades de seguridad en relación con la situación económica.
  3. Necesidades sociales: En este nivel el ser humano desea ser aceptado y amado por los demás. Se inicia por la familia y se extiende para incluir el grupo de trabajo y otros grupos sociales. Cuando se frustran las necesidades sociales, el ser humano tiende a impedir los objetivos de los demás, se hace renuente, antagónico, no cooperador, pero esta conducta es una consecuencia no una causa.
  4. Necesidades de estima: El ser humano requiere una valoración firme, estable y alta de sí mismo como persona. No le basta con pertenecer a un grupo, requiere del respeto y la admiración de los demás. En este nivel se preocupa por el ascenso, el éxito, el prestigio y de la posición social que ha alcanzado. La insatisfacción de estas necesidades puede originar sentimientos de inferioridad, de impotencia y de debilidad, que a su vez pueden originar tendencias compensadoras de desaliento, pasividad y apatía.
  5. Necesidades de realización personal: Se alcanza sólo, si todas las necesidades anteriores han sido satisfechas. En este nivel, al ser humano le preocupa el desarrollo de todas sus posibilidades; esta completa realización, tiene que ver con el papel que desempeña dentro de la sociedad. Esta jerarquía  explica el porque una persona que ha alcanzado un alto nivel económico y social, aspire al poder político.  
Fuentes utilizadas: http://es.wikipedia.org/wiki/Maslow
                               Introducción a la Administracion, Antonio Ocanto. Caracas: UNA, 1980
lunes, 14 de mayo de 2012

UNA BUENA RAZÓN PARA VOTAR POR CHÁVEZ


LA TIERRA EN MINIATURA      

Si pudiésemos reducir la población de la Tierra a una pequeña aldea de
 exactamente 100 habitantes, manteniendo las proporciones existentes en la 
actualidad, sería algo como esto:
Habría:
57 asiáticos
21 europeos
4 personas del hemisferio oeste (tanto norte como sur)
Y 8 africanos
52 serían mujeres
48 hombres
70 no serían blancos
30 serían blancos
70 no cristianos
30 cristianos
89 heterosexuales
11 homosexuales
6 personas poseerían el 59% de la riqueza de toda la aldea y los 6
(sí 6 de 6) serían norteamericanos
De las 100 personas 80 vivirían en condiciones infrahumanas.
En esta aldea habría 1 persona con ordenador

Al analizar nuestro mundo desde esta perspectiva tan comprimida es 
cuando se hace más apremiante la necesidad de aceptación, entendimiento y 
educación. Ahora reflexiona... Si te has levantado esta mañana con más salud que 
enfermedad, entonces eres más afortunado que los millones de personas que no 
sobrevivirán esta semana.Si nunca has experimentado los peligros de la guerra, 
la soledad de estar encarcelado, la agonía de ser torturado o las punzadas de la
 inanición, entonces estás por delante de 500 millones de personas.
Si puedes acudir a la iglesia sin temor a ser humillado, arrestado,
torturado o muerto... entonces eres más afortunado que 3.000 millones
(3.000.000.000) de personas en el mundo.
Si tienes comida en la nevera, ropa en el armario, un techo sobre tu cabeza
y un lugar donde dormir, eres más rico que el 75% de la población mundial.
Si guardas dinero en el banco, en tu cartera y tienes algunas monedas en la 
mesita...ya estás entre el 8% más rico de este mundo.
Si tus padres aún viven y están casados... eres una persona MUY rara.
Si puedes leer este mensaje, acabas de recibir una doble bendición:
alguien estaba pensando en ti y más aún, eres mucho más afortunado que los
más de 2.000 millones de personas en este mundo que no pueden leer.

Trabaja como si no necesitases el dinero.
Ama como si nunca te hubiesen herido.
Baila como si nadie te estuviese viendo.
Canta como si nadie te estuviese escuchando.
¿TE DAS CUENTA LO AFORTUNADO QUE ERES?

¿QUIÉN MATÓ AL AMOR?

Hubo una vez en la historia del mundo un día terrible en el que el odio, que es el rey de los malos sentimientos, los defectos y las malas virtudes, convocó a una reunión urgente a todos ellos.
Todos los sentimientos negros del mundo y los deseos más perversos del corazón humano llegaron a esta reunión con curiosidad de saber cuál era el propósito.
Cuando estuvieron todos habló el Odio y dijo: "Los he reunido aquí a todos porque deseo con todas mis fuerzas matar a alguien".
Los asistentes no se extrañaron mucho pues era el Odio el que estaba hablando y él siempre quiere matar a alguien, sin embargo todos se preguntaban entre sí quien sería tan difícil de matar para que el Odio los necesitara a todos.
"Quiero que maten al Amor", dijo. Muchos sonrieron malévolamente, pues más de uno le tenía ganas.
El primer voluntario fue el Mal Carácter, quien dijo: "Yo iré, y les aseguro que en un año el Amor habrá muerto, provocaré tal discordia y rabia que no lo soportará".
Al cabo de un año se reunieron otra vez y al escuchar el reporte del Mal Carácter quedaron tan decepcionados. Lo siento, lo intenté todo pero cada vez que yo sembraba una discordia, el Amor la superaba y salía adelante.
Fue entonces cuando, muy diligente, se ofreció la Ambición, que haciendo alarde de su poder dijo: "En vista de que el Mal Carácter fracasó, iré yo. Desviaré la atención del Amor hacia el deseo por la riqueza y por el poder. Eso nunca lo ignorará". Y empezó la ambición el ataque hacia su víctima, quien efectivamente cayó herida, pero después de luchar por salir adelante renunció a todo deseo desbordado de poder y triunfó de nuevo.

Furioso el Odio, por el fracaso de la Ambición, envió a los Celos, quienes burlones y perversos inventaban toda clase de artimañas y situaciones para despistar el amor y lastimarlo con dudas y sospechas infundadas. Pero el Amor confundido lloró, y pensó que no quería morir y con valentía y fortaleza se impuso sobre ellos y los venció. Año tras año, el Odio siguió en su lucha enviando a sus más hirientes compañeros, envió a la frialdad, al egoísmo, a la cantaleta, la indiferencia, la pobreza, la enfermedad y a muchos otros que fracasaron siempre, porque cuando el Amor se sentía desfallecer tomaba de nuevo fuerza y todo lo superaba.
El Odio, convencido de que el Amor era invencible, les dijo a los demás: Nada que hacer. El Amor ha soportado todo, llevamos muchos años insistiendo y no lo logramos.
De pronto de un rincón del salón se levantó un sentimiento poco conocido, que vestía todo de negro y con un sombrero gigante que caía sobre su rostro y no lo dejaba ver, su aspecto era fúnebre como el de la muerte
"Yo mataré el Amor, dijo con seguridad". Todos se preguntaron quien era ese que pretendía hacer solo, lo que ninguno había podido. El Odio dijo: Ve y hazlo.
Tan solo había pasado algún tiempo cuando el Odio volvió a llamar a todos los malos sentimientos para comunicarles que, después de mucho esperar, por fin EL AMOR HABÍA MUERTO.
Todos estaban felices pero sorprendidos. Entonces el sentimiento del sombrero negro habló:
"Ahí les entrego el Amor totalmente muerto y destrozado", y sin decir mas se marchó.
Espera, dijo el Odio, en tan poco tiempo lo eliminaste por completo, lo desesperaste y no hizo el menor esfuerzo para vivir. ¿Quién eres?
El sentimiento levantó por primera vez su horrible rostro y dijo:
SOY LA RUTINA....  

MITOS: EL NACIMIENTO DE OSIRIS

icaro y dedalo mitos y leyendas infantiles para niños

Cuenta la leyenda, que la joven y bella diosa del cielo, Nut, se enamoró de Geb, dios de la tierra.
Ra, dios del sol y padre de Nut, no podía aprobar ese matrimonio, porque un adivino le había dicho que el niño nacido de esa unión gobernaría la humanidad. Por supuesto, Rá jamás permitiría semejante cosa.
¿Qué hizo Rá? Elevó una maldición sobre Nut diciendole: - Nut, te prohíbo que tengas un niño con Geb en el término de un año de 360 días. No lo tendrás ni de día ni de noche.
Nut, desesperada, corrió a pedirle ayuda a su amigo Thot que era muy astuto. Thot sabía que un mandato del jefe de todos los dioses no podía desobedecerse, pero tramó un plan para ayudar a Nut.
Thot se reunió con Selene, la diosa de la luna, con la excusa de jugar a las cartas. Ambos apostaron fuertemente, pero Selene apostó un poco de su luz. La decimoséptima parte de sus iluminaciones, y las perdió.
Por esa razón la luz de la luna es más débil en ciertos periodos no pudiendo competir con la luz del sol.
Con la luz que Thot le ganó a Selene, creó cinco días más que agregó al año, que por entonces, solo tenía trescientos sesenta días. Esos cinco días no pertenecían a ningún mes y tampoco a ningún año.
Nut, mediante ese ardid y sin desobedecer a su padre, pudo tener a sus hijos durante esos días.
El primer día tuvo a Osiris, el segundo, a Horus, el tercero a Set, el cuarto a Isis y el quinto a Neftis.
Cuenta la leyenda que cuando nació Osiris, se escuchó una voz que desde el cielo proclamaba: ¡Ha nacido el señor de toda la tierra!

MITOS: LA MANZANA DE LA DISCORDIA

Cuenta la leyenda, que cuando Peleo y Tetis se casaron. enviaron invitaciones a la fiesta para todos los dioses . como no querían tener problemas en un día tan especial, decidieron que lo mejor sería no invitar a Eris, conocida como La Discordia.
Eris se enojó tanto que se apareció en el banquete de bodas de todos modos. Furiosa se dirigió a la mesa donde se encontraban las diosas más hermosas: Hera, Atenea y Afrodita y arrojó ua enorme manzana con una inscripción tallada que decía: "Para la más Hermosa".
Hera dijo: Debe ser para mí. Pero al instante, Atenea y Afrodita también reclamaron la manzana y pusieron a Zeus como árbitro.
Zeus, no quería tomar parte por ninguna de las diosas ya que sabía que por lo menos dos de ellas terminarían haciendo reclamos por su intervención o lo que es peor, enemistadas con él y decidió sacarse el problema de encima.
No se le ocurrió nada mejor que enviar a las tres diosas ante el joven y hermoso Paris para que decidiera él.
Una a una las diosas fueron desfilando ante él cubriéndolo de promesas.
-Prometo darte poder y riquezas si me eliges- Dijo Hera.
Atenea le prometió: -Si dices que yo soy la más bella, te otorgaré gloria en las guerras y fama por doquier-.
Pero , la sensual Afrodita, que era muy astuta, le ofreció la mujer más hermosa por esposa y esto lo convenció definitivamente.
Afrodita obtuvo la manzana de oro y de allí en más Hera y Atenea se convirtieron en sus peores enemigas.
Afrodita , fiel a su promesa le ayudó a Paris a conseguir el amor de Helena, que se convertiría en el motivo de la famosa guerra de Troya.

martes, 8 de mayo de 2012

JOSÉ LORETO ROMERO PALMA: IRONÍA ESTADÍSTICA

El señor José Loreto Romero Palma se desempeña como profesor asesor del área de Estadística en el centro local Anzoátegui (Oficina de apoyo El Tigre) en la UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA. Para el semestre 2011-1 este profesor comenzó a realizar los exámenes y los trabajos prácticos en esta área, alegando que los estudiantes compran los exámenes que elabora el nivel central (Caracas) de esta universidad (Le echa la culpa al estudiante y no a quien sustrae de la Universidad estos examenes, como si la culpa la tuviera el loco y no quien le dá el garrote). Al finalizar el semestre 2011-1 el récord que mostró este profesor fue: De 105 estudiantes inscritos en todas la áreas de estadística, sólo 6 estudiantes aprobaron y 99 salieron reprobados, es decir, sólo un 5,71% lograron avanzar o graduarse, mientras el 94,29% de los estudiantes se estancaron o vieron frustradas sus aspiraciones de graduarse.
Para el semestre 2011-2 este "GENIAL Y TALENTOSO PROFESOR" revalidó su "HAZAÑA"  anterior, este fue el resultado:


                                Récord de José Loreto Romero Palma-2011-2
                    Estudiantes semestre 2011-2
Asignatura Código Inscritos Aprobados    Reprobados
Cantidad    % Cantidad   % Cantidad     %
Introd. A la Probabilidad 737    19 100       5 26,32      14 73,68
Inferencia Estadística 738      4 100       0   0       4 100
Estadística General 745    46 100       2 4,35     44 95,65
Estadística Aplicada 746     7 100       3 42,86       4 57,14
Introd. A la Probabilidad 747     5 100       0   0       5 100
Inferencia Estadística 748     1 100       0   0       1 100
Total General   82 100     10 12,2     72 87,8
Fuente: Una-matemática-El Tigre. (Página de éste profesor)

Como se puede apreciar, la estadística no falla y este profesor debería saber que la probabilidad de que el 82,80% de los estudiantes compren los exámenes es muy baja ¿Entonces que otra variable puede estar incidiendo en este desastre? Si consideramos que este profesor evalúa las asignaturas de estadística alejado del texto de estudio contemplado en el plan de curso de cada asignatura ¿No resultaría lógico y válidamente correcto apreciar que el problema es el profesor y su forma de realizar los exámenes?
La ironía que se puede extraer de las consideraciones anteriores es: "El genio estadístico está reprobado por la Estadística" ¡Oh sorpresa te da la vida!