miércoles, 29 de junio de 2011

POLÉMICA SOBRE LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

Esta polémica se suscitó a propósito de algunos comentarios publicados por los estudiantes de la Universidad Nacional Abierta en la página http://admycontuna.multiply.com alojada en el sitio web Multiply. Los comentarios hechos por los estudiantes se relacionan con la situación de desidia, ineficiencia, ineficacia y mediocridad en que incurren las autoridades rectorales y el personal académico (Profesores) que los afecta de manera directa en sus estudios en esta institución universitaria. Los comentarios de los estudiantes abordan situaciones con las cuales se sienten afectados y aprecian que tanto los dirigentes como profesores asumen actitudes que causan perjuicio a sus intereses estudiantiles y, que sus inquietudes y quejas son ignoradas por éstos, en otras palabras se sienten menospreciados. Ante tantos comentarios, me anime a participar en la polémica e hice un comentario carente de eufemismos exponiendo mi punto de vista ante las situaciones planteadas ¡ Oh sorpresa! le salió dolientes a los sepultureros de la universidad (Léase autoridades y profesores). La administradora y moderadora de la página y algunos compañeros estudiantes inmediatamente me exigieron respeto a la universidad, a sus autoridades, a sus profesores y hasta los empleados administrativos, obreros y hacia los estudiantes; de la administradora y moderadora de la página señora Liz Zambrano podría entender que saltara como serpiente dado que ella forma (o formó) parte del personal académico y se siente ofendida por mi comentario y como resultaría lógico deducir (Dada la naturaleza humana), ella defiende a priori a los sepultureros a los cuales avala y alcahuetéa ¡Con mi bozal de arepas no te metas! Lo incompresible y triste resulta la posición de ataque hacia mi persona asumida por algunos estudiantes y lo más grave aún es la actitud de desprecio y discriminación social que manifiestan a todos aquellos que manifiestan o asoman simpatía política por el presidente Chávez y que no comulgan con sus ideas fascistas.

Defender lo indefendible desvirtúa la ética y moral de aquella parte de la comunidad universitaria que asume a priori la defensa de quienes conducen a la Universidad Nacional Abierta hacia la decadencia ¡ Cosas verede Sancho!

Al momento de redactar este artículo, la " Honorable e Impoluta" y con "Cara de yo no fuí" señora Liz Zambrano (Administradora y moderadora de la página), bloqueó o cerró mi suscripción a esta página practicando la actitud de todo fascista y su manera de debatir al estilo Hi-Man ¡ Yo tengo el poder! ¡ Fuera de aquí Chavista!

A continuación la polémica:


freddy3617 escribió en Jun 27editar
Compañeros estudiantes, el problema de esta universidad es que no es una verdadera universidad; los asesores, evaluadores y administradores de esta pseudo universidad no son verdaderos docentes sino unos ineficaces, ineficientes y mediocres. Son personas que jamás han ejercidos sus respectivas profesiones y desconocen la realidad social y laboral, es decir, se gradúan y pasan a ejercer como profesores sin saber como se bate el chocolate y arrastran los viejos vicios del modelo educativo universitario decadente y desfasado de la nueva dinámica educativa.


Lizzambrano escribió en Jun 27
Estimados,

Una vez más tengo que intervenir para evitar que los temas aquí planteados desvíen la finalidad de este grupo? Mi sugerencia es y siempre ha sido: hagan sus reclamos por escrito, bajo el mayor respeto posible tanto para las autoridades de nuestra Universidad, el personal docente, administrativo y obrero.

Freddy, no es la primera vez que colocas mensajes no apropiados en nuestro grupo. Te exijo RESPETO a nuestra institución. Tu posición política podemos respetarla pero no vamos a permitir que te refieras a la UNA en esos términos. Que nuestra universidad tiene debilidades? Si las tiene, las reconocemos y no por eso las avalamos, pero no como tu lo planteas. La solución no es despotricar que nada sirve. Si consideras que nuestra Universidad no te sirve, pues márchate a otra....que te guste más. Eres libre, por supuesto.

Lo que tú indicas me afecta muy directamente a mí. De ser estudiante pasé a hacer una suplencia como Académico, sin embargo, mi experiencia laboral es bastante amplia pues alcanza 3 décadas, así que tu tesis de que quienes trabajamos aquí somos mediocres o no tenemos experiencia no es válida. Que existen personas que no llevan bien su trabajo?... dime qué institución tiene al personal perfecto? NINGUNA. Somos seres humanos con diferentes puntos de vista. Eso siempre generará discrepancias. Lo inteligente es saber lidiar con eso. Si tú no puedes, por favor una vez más te invito a que dejes este grupo y no intervengas solo para crear polémicas. ES INACEPTABLE.

Angiegama... una vez más te bloqueo de nuestro grupo. No puedes estar inscribiéndote miles de veces con distintos nicks. Una vez más te digo: tu forma de escribir es única e identificable. Cuándo vas a aprender? No te queremos aquí!!!

Al resto de los compañeros, hagan sus reclamos organizados y con decencia, así si se puede lograr un cambio significativo a pesar de esta crisis. Sean persistentes y coherentes. Tomen en cuenta las opiniones y traten de obtener un consenso. Hagan proposiciones concretas y plantéenlas con dignidad.

Apoyo este tipo de temas siempre y cuando sean realizados con argumentos válidos. Sin ofender...

Saludos

Liz



freddy3617 escribió today at 12:14 AM
Señora Liz, una vez más observo que es muy sensible a comentarios que no comparte, si no le gustan este tipo de comentarios ignórelos, pero no tengo que someterme a su censura y si le parece incorrecto borre o anule mi suscripción a esta página, total todo fascista tiene la misma conducta y se creen que solo ellos tienen la razón. Ratifico mi comentario y si a usted le incomoda el mismo, lo lamento por usted. ¿Quién la nombró juez o censor?

lizzambrano escribió today at 8:25 AM
Freddy.

¿Tu insultas y pretendes ahora hacerte una víctima? Está clarísimo que no puedo compartir tus comentarios pues son ofensivos para mi como trabajadora UNA y contra la Institución en la que me formé profesionalmente y la que, si no te has dado cuenta, motivó este grupo.

Tu escribiste: "el problema de esta universidad es que no es una verdadera universidad; los asesores, evaluadores y administradores de esta pseudo universidad no son verdaderos docentes sino unos ineficaces, ineficientes y mediocres"
Al generalizar estás ofendiéndonos a todos pues TODOS formamos parte de la UNA, incluidos sus estudiantes. Ahora no me digas que solo es un comentario...

Es muy fácil venir aquí y decir esto. Yo te pregunto: ¿haz hecho algo significativo para que la situación mejore? ¿Haz hecho propuestas concretas? haz defendido alguna vez tus derechos utilizando todos los mecanismos lícitos disponibles? ¿Haz tenido algún logro que beneficie a todos? .....

No estoy dispuesta a que este espacio se convierta en una batalla política. Ya en el pasado perdimos otros grupos valiosos por esto, donde logramos conocer a gente maravillosa, proactiva y dispuesta a enfrentar los problemas desde otra óptica. No desmereciendo el trabajo de los demás. Muchas cosas se lograron en ese entonces y espero que aquí también.

FASCISTA YO??? no me digas! no soy ni jueza ni censora. Soy la Administradora Principal de este espacio junto con Mariano y mi función es MODERAR. (Del lat. moderāri). 1. tr. Templar, ajustar, arreglar algo, evitando el exceso.

Otro comentario excesivo y denigrante de nuestra institución y de nosotros y te baneo del grupo. Recuerda que aunque su contenido es público tiene normas que estás obligado a cumplir. Si no estás de acuerdo solo avísame y cierro tu cuenta.

freddy3617 escribió today at 1:23 PMeditar
Señora Liz, por supuesto que en la generalidad siempre habrá excepciones, sin embargo, la generalidad es la regla. Estoy de acuerdo con usted en que existen profesores(Al personal administrativo y obrero los respeto por la abnegación con que realizan su trabajo) que son verdaderos académicos pero, son una ínfima parte, los cuales han tratado de corregir las constantes deficiencias (Por el contrario los mediocres que son mayoría se los impiden) que aquejan a esta Pseudo-Universidad. ¿Por qué Pseudo? la esencia de una universidad es la excelencia tanto académica como administrativa ¿Ocurre esto en la UNA? En lo que a mi respecta, como estudiante marginado de todos los procesos (Salvo el de presentar las pruebas) poco puedo hacer ante las actitudes hegemónicas de los que se creen dueños de esta institución (Rector, Vice-rectores y profesores) que usufructúan los recursos financieros que aporta el ESTADO O GOBIERNO; por consiguiente, nos han reducido sólo a la crítica o quejas a las cuales no les paran. En lo personal mantengo desde mi posición constantes críticas las cuales en la mayoría de las veces las he fundamentado de manera escrita argumentando desde mi perspectiva las posibles soluciones, pero, hasta ahora han ido a para a saco roto y quienes tienen la obligación y el deber de corregir o por lo menos aminorar las deficiencias señaladas aplican la política de oídos sordos. Por otra parte, creo que usted tiene una confusión con el concepto de POLÍTICA Y FASCISMO le sugiero como académica que dice ser revisar estos y otros conceptos. Por último, su amenaza de bloquear o anular mi participación en esta página la ignoraré y está en sus manos aplicarla ¡ASÍ SABREMOS SU VERDADERO ROSTRO! La invito a que la asuma y sería una buena oportunidad para publicar en mi blog (http://Freddy3617.blogspot.com) "EL LÁTIGO DE LA REVOLUCIÓN" la conducta de los que se dicen académicos.


adrianauna escribió today at 2:34 PM
Ah ya entiendo Freddy tu lo que querías era que visitaran tu blog, pero como chavista al fin tienes que insultar para que te puedan hacer caso... triste por ti, como no soy chavista no voy a visitar tu blog, así que anda con tu látigo para otro lado. Ja!

freddy3617 escribió today at 2:44 PM
Gracias, eres muy jocosa y graciosa pero, se agradece tu comentario.¡ VENCEREMOS

jpa90 escribió today at 3:06 PM
No entiendo por que el señor Freddy usa esos calificativos tan fuertes cuando la señora Liz le ha respondido con respeto! Eso sólo refuerza el estereotipo que los chavistas son unos resentidos sociales y chabacanos! Hay que ser critico, no criticones!

freddy3617 escribió today at 4:40 PM
¿Consideras mis expresiones fuertes? o sea, te gustan los eufemismos. El lenguaje popular caracteriza al venezolano y a su cultura, los que se creen cultos y les ofende las palabras chabacanas como tu las llamas, generalmente utilizan expresiones dibujadas para ocultar su hipocresía, Que prefieres que utilice Baja productividad por ineficiencia; pocos logros por ineficacia, poco original por mediocre o supuesta por seudo. Todas las palabras utilizadas por mi las mencionan muchos académicos e incluso las leyes, por lo que no me parece razonable que una persona las considere irrespetuosas. Además asumir la actitud de defensa a priori de lo que la señora Liz considera "Su Universidad" avala la conducta de quienes han llevado a esta "universidad" a la situación en que está sumergida en la actualidad. La Universidad como institución (es un ente ficticio) es reflejo de quienes las dirigen y no es a la universidad explícitamente a quien va dirigidas mis críticas sino a sus "Dirigentes" y "Académicos". Un Verdadero académico debería reflexionar en esencia mis comentarios y no asumir posiciones de defender lo indefendible. La señora Liz dice que somos humanos y cometemos errores, pero los errores en esencia sirven para corregir conductas o hechos inapropiados y aquel ser humano que no entiende eso, generalmente los vuelve a cometer y entonces caemos en lo que se denomina "Un círculo vicioso" y con razón se dice: " Los seres humanos son los únicos animales que tropiezan 1000 veces con la misma piedra".


jpa90 escribió today at 5:54 PM
Acaso alguien lo está obligando a estudiar en la UNA? Si desprecia tanto NUESTRA UNIVERSIDAD por qué no se cambia a otra entonces? Y se lo digo con todo el respeto señor Freddy!

freddy3617 escribió today at 6:40 PM
Te coloco una analogía: " Si vas a un supermercado y el dueño te quiere cobrar el kilo de carne de res a Bs. 200 y tu le reclamas y le dices que está abusando, él te responde: Si no le gusta el precio que tengo vaya a otro supermercado ¿Qué harías o dirías tú? Esta Institución es pública y subvencionada por el estado, no es tuya, ni de los rectores, ni de los profesores pero, es del pueblo. Tu lógica "no es compatible (Como diría el robot de perdidos en el espacio) y carece de todo argumento válido ¿Eres estudiante conformista y pasivo? lo lamento por tí. Como futuro profesional te auguro completa sumisión a tu patrono (El bozal de arepas). Estudio en esta institución porque quiero y porque en otras sería casi imposible acceder dadas las trabas que imponen los fascistas que dirigen a otras universidades y ésta es la única que me brindó facilidad para ingresar a ella; no obstante, eso no me convierte en un ser sin ideas propias ni autómata que avala las deficiencias de quienes la dirigen. ¿Sabes quién gobierna el país? pareces que no estás enterada y ya que no eres chavista También te podría preguntar ¿Qué haces tú en una institución de educación universitaria subvencionada por el gobierno de Chávez? pero eso, camarada estudiante no es propio de un ser humano que se jacte de serlo ¿Eres Humano o Pseudo-Humano? ¿O las dos cosas? somos pueblo y tenemos tanto tú como yo derecho a estudiar y más aún si nuestra educación es consecuencia de las riquezas de nuestra patria ¿Has escuchado o leído alguna vez de la justa distribución de las riquezas? Analiza lo que dices o escribes antes de expresar comentarios propios de personas carentes de racionalidad.

adrianauna escribió today at 7:07 PM
Ya entiendo porque eres un estudiante marginado en todos los procesos...

Realmente lo que dices no tiene coherencia alguna, tu siendo chavista, que casi te cortas las venas por tu comandante ¿como vas a decir que en las otras universidades te ponen trabas?, para que tienen ustedes las universidades Bolivarianas???? dímelo!!! te pusieron trabas allí?.

"Analiza lo que dices o escribes antes de expresar comentarios propios de personas carentes de racionalidad.", ese comentario es para ti mismo, que después que insultaste a todo el mundo como te dio la real gana, viniste con el rabo entre las piernas, a disfrazar la cosa.

Mire Sr con todo respeto "Busque Oficio", este blog no se hizo con esa intención absurda que usted le esta dando, ya me tiene azul con tanta tontería, la verdad es que los chavistas no saben perder, nadie va a ver tu blog, cáete a latigazos tu mismo, y seguro estarás empezando a estudiar en la UNA porque la verdad una persona que ya lleva tiempo estudiando aquí no se expresa como usted lo hace, al menos que se lea los libros y no los analice.

Es verdad la universidad tiene fallas, pero ya todos dijimos lo que teníamos que decir, y como dice jpa90 "hay que ser críticos, no criticones", la Sra. Liz se puso a la disposición de apoyarnos en cualquier decisión para solventar la situación, además hoy estoy muy feliz porque pase lógica con 10 puntos gracias al apoyo de compañeros de este medio y a las pruebas modelos que tenemos acá.

Sino tiene una solución a la problemática expuesta, pues ahórrese sus insultos, comentarios, ideas e incoherencias.

Así que ya sr Freddy Ubíquese, este foro ya se termino... nosotros ganamos, usted perdió... quédese con sus látigos en su blog, que me imagino que nadie lo lee y por eso es que viene a expresar sus falsedades y cosas monstruosas acá, para tener con quien hablar, búsquese uno igual que usted y dialoguen con sus mismos términos feos, obsoletos, y chavistas.

ESTE ES UN BLOG EDUCATIVO, NO ES UN BLOG POLITICOOOOOOOOOOOOOOO!

marianomr escribió today at 7:11 PM
Por favor, todas las opiniones son validas siempre y cuando sean emitidas con respeto y con la debida consideración hacia los otros interlocutores. Debemos bajar lo candente y agresivo del verbo.

Por otro lado, aunque cada uno de nosotros tenemos nuestra inclinación política, no la inmiscuyan en este espacio. Ni de derecha, ni de centro, ni de izquierda. No es el objetivo de este grupo encender debates que la involucre. Para eso hay otros espacios. Este grupo se orienta fundamentalmente hacia lo académico.

Les sugiero leer las normas del grupo. Agradecido por su atención.Saludos.
freddy3617 escribió today at 7:37 PM
Adrianauna, Gracias tus comentarios son edificantes y la conducción de la polémica es excepcional, de mi parte tienes otros 10 puntos en Lógica a ver si te gradúas SUMMA-CUM-LAUDER

lunes, 20 de junio de 2011

TU INCONSCIENTE CUENTA MÁS DE LO QUE PIENSAS

¿Cuando se enciende la conciencia?
Uno de los temas que desde siempre me han fascinado es el origen de la conciencia. Y no hablo del concepto de conciencia del que hablan las religiones, de esa que no te deja dormir si has hecho algo malo. No, me refiero al hecho de ser conscientes de nuestros pensamientos, del porqué de nuestros actos (si decido pasar mis vacaciones en Cuba, por ejemplo ¿es mi decisión consciente o inconsciente?, o mejor aún ¿cuando se hace consciente mi decisión?).
Por supuesto todas estas preguntas son casi más filosóficas que biológicas y sin embargo la neurociencia lleva años intentando dar respuesta al origen biológico de esta característica tan especial que nos hace humanos.
Para dilucidar la importancia de la conciencia en la toma de decisiones es necesario saber que procesos ocurren de manera independiente y aún son capaces de influenciar nuestro pensamiento. Para ello, por ejemplo, se pueden estudiar pacientes con  ciertas lesiones cerebrales que causan un impedimento en funciones cognitivas como la percepción consciente de estímulos visuales en una región del campo visual, porque se ha comprobado que algunos pacientes aún son capaces de responder a estímulos situados en esta zona “ciega”, incluso reconocer caras a pesar de que ellos mismos no lo creyeran posible ¿cómo iban a ver si no eran conscientes de que veían? (para más información recomiendo la revisión de Cowey et al, 2010); otros tipos de estudios en pacientes con lesiones cerebrales apuntan también la existencia de una extendida actividad cognitiva (que implica más de una y dos regiones cerebrales, tanto en áreas superiores (la corteza) como en inferiores) inconsciente.
Diferentes áreas se activan en respuesta a estímulos inconscientes (derecha) que a conscientes (palabras visibles,izquierda). | Figura del artículo Dehaene et al, 2001
Pero no sólo de lesiones vive la Ciencia, en individuos sanos se pueden estudiar procesos conscientes versus inconscientes mediante el uso de máscaras en ciertas pruebas de percepción. Por ejemplo, en una prueba de memoria/reconocimiento visual, los participantes han de responder a una señal específica (pueden ser números o letras, no sólo símbolos) que es precedida rápidamente por otro estímulo, el cebo. Como el cebo aparece muy deprisa y es similar en alguna forma a la señal, pasa desapercibido, se convierte en un estímulo inconsciente, es enmascarado. Aún inconscientes estos estímulos tienen efectos a nivel cognitivo y de comportamiento pues influyen en la rapidez y en lo acertado de la respuesta (si el cebo entra en contradicción con la señal la respuesta será más lenta y más probable que incorrecta) y además a nivel cerebral se ha observado que la información inconsciente se procesa en diversas áreas cerebrales (Diaz y McCarthy lo describen para el caso de palabras). De interés también resulta el hecho de que nuestro sistema de recompensa puede verse influenciado por estímulos enmascarados, por ejemplo un incentivo monetario enmascarado incrementaba el rendimiento de los participantes en un experimento (varios trabajos de Pessiglione et al). Pero para que resulten, para que nos estimulen hemos de prestarles atención, y no sólo eso también se ha demostrado que su influencia depende del procesamiento que se les da en áreas superiores, esto es, en la corteza prefrontal, donde residen las funciones cognitivas más desarrolladas (pensamiento, toma de decisiones…).
La percepción inconsciente y sus efectos sobre la toma de decisiones estén en la base de la publicidad subliminal, un fenómeno iniciado por un falso experimento que nunca se llegó a realizar y que consistía en presentar imágenes promocionales de un producto, se dice que CocaCola, intercaladas durante la presentación de una película con intención de generar en el espectador la necesidad de consumir tal producto. A partir de entonces, las agencias de protección de consumidores desarrollaron leyes en contra de este tipo de publicidad y algunos científicos (ref) han tratado de comprobar si es posible inducir al consumo por estos medios. La conclusión: depende. Por ejemplo a la hora de elegir bebida, la publicidad de CocaCola sólo funcionaba en aquellos casos en que la persona estaba sedienta.
Este es un ejemplo de otro tipo de contenidos subliminales...
En conclusión parece que las grandes preguntas del principio del artículo aún distan de tener una respuesta concreta pero si podemos asegurar que hay una gran riqueza de procesos mentales internos que nos son ajenos y cuya influencia en nuestra consciencia y en nuestra toma de decisiones es mayor de la que en ocasiones nos gustaría reconocer. Los autores Simon van Gaal1 and Victor Lamme en las conclusiones de su revisión comentan que la diferencia fundamental entre los procesos conscientes e inconscientes tienen que ver con el alcance temporal (recursividad) y espacial (número de regiones cerebrales implicadas), así los procesos conscientes por su duración están en la base de la memoria y el aprendizaje mientras los inconscientes tienen una vida media mucho más breve, y sólo cuando pasan al plano de la consciencia adquieren trascendencia. Y a vosotros ¿qué os impulsó a leer este artículo?

Fuente : http://amazings.es/2011/06/20/tu-inconsciente-cuenta-mas-de-lo-que-piensas/
viernes, 17 de junio de 2011

CARTA ABIERTA: AL PROFESOR JOSÉ LORETO PALMA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA,EL MEÓLLO DEL ASUNTO.

Saludos profesor Loreto:

Primeramente debo participarle que no presenté la 1ra.parcial de estadística-746 debido a que en esa misma fecha y hora tenía que presentar otra prueba de desarrollo y como ésta consta de dos momentos y la 746 de tres momentos, opté por presentar la otra y así evitar la tortura psicológica de las pruebas simultáneas. Ahora bien, al analizar la prueba realizada por usted para la 1ra.parcial de la 746 y las soluciones dadas y publicadas por usted, observo que sus respuestas en cuanto a metodología y procedimiento son distintos a los establecidos en el libro obligatorio de la asignatura (Estadística aplicada a los negocios y la economía de Allen L. Webster) y en mi opinión, crea cierta confusión al estudiante (Es mi caso).Ejemplo:

El planteamiento hecho en la prueba elaborada por usted (Distinta a la del nivel central) en el objetivo1 (Capítulos 6 y 7 del libro antes citado) deduzco que se refiere al capítulo 7 sección 7.3- Intervalo de confianza para media en el caso de muestras pequeñas-La distribución t. En esta sección se muestra un procedimiento distinto al utilizado por usted en su modelo de respuesta y es más el resultado obtenido por mí para este objetivo utilizando la fórmula y el procedimiento descrito en el libro, difiere al dado por usted. Mis datos son:

Grado de libertad (g.l)= n-1 = 15-1=14; para un nivel de confianza del 95% el valor t (según la tabla F del apéndice III del libro de Webster)= 2,145; media de la muestra= 258,933; S²= 258,066; S (variación estándar de la muestra)= 16,064; aplicando la fórmula dada en el libro tenemos: µ = 258,933 ± 2,145 (4,148) →

µ = 258,933 ± 8,897 por lo tanto, I.C. (95%)= 250,036 <= µ <= 267,8360 →

I.C (95%)= (250,036; 267,830).

Como puede usted apreciar este resultado difiere del dado por usted en su modelo de respuesta para el objetivo 1 y es más el intervalo dado en su respuesta más que confianza parece de desconfianza ya que los limites inferior y superior del mismo ni siquiera están en la muestra; por consiguiente, pregunto ¿Estoy errado en mis cálculos? ¿Es la situación apreciada y el procedimiento  hecho por mi incorrecto? ¿De donde obtuvo el procedimiento aplicado por usted?
 y, si el fundamento de mis apreciaciones son correctas ¿No cree usted que  el procedimiento aplicado por usted al objetivo 1 difiere del aplicado en el libro obligatorio y por consiguiente, está ajeno al mismo por lo que confunde al estudiante y hace a esta asignatura demasiado compleja y difícil de superar?

En mi opinión, usted atenta contra el estudiante al hacer de esta asignatura una misión casi imposible dado la complejidad que usted le imprime; Profesor Loreto,  para los estudiantes de contaduría pública y de administración de empresa la asignatura estadística debe limitarse a los conocimientos elementales y necesarios que sean de utilidad para nuestro ejercicio profesional, nuestras aspiraciones (Salvo excepciones de parte interesada) no es ser un experto en estadística (tal como usted caprichosamente pretende), nosotros lo que deseamos es graduarnos sin trabas de ninguna especie y si las circunstancias futuras ameritan un conocimiento más avanzado en esta especialidad(Estadística) dejemos que sean estas circunstancias las que nos  orienten en su debida oportunidad.

Usted como conocedor del área debe intuir como nosotros que el nivel central (Caracas) al elaborar las pruebas y los planteamientos de los trabajos prácticos lo hacen de una manera sencilla  entendible para los estudiantes (Aunque las mayorías de las veces los trabajos prácticos no están adaptados a las epecifidades de las carreras) y los grados de dificultad de la asignatura son subsanados con esta simplicidad entonces, ¿Por qué complicarnos nuestra aspiración a graduarnos? ¿Le es difícil a usted entender esto?

Atentamente.

Freddy José Gil Zerpa, C.I. No. 3.672.917 estudiante del 9no.semestre de Contaduría Pública en la Universidad Nacional Abierta- Centro local Anzoátegui.

---------- Mensaje reenviado ----------
De: Freddy José Gil Zerpa <fgilzerpa@gmail.com>
Fecha: 26 de mayo de 2011 16:22
Asunto: Solicitud de aclaratoria
Para: José Romero Loreto <jlaurentum@yahoo.com>

LO CONTRARIO A LA RIGIDEZ MENTAL

La rigidez mental define a una persona que es incapaz de asumir las críticas por parte de los demás, que no atiende a las opiniones de los amigos y que cree estar en posesión de la verdad siempre y en cualquier circunstancia. La falta de flexibilidad muestra la falta de autoestima de una persona que necesita tenerlo siempre todo bajo control para vivir. Es decir, no se permite improvisar ni ser espontánea. Por tanto, una persona con un elevado grado de rigidez mental se pierde la capacidad de ser creativa, de vivir en función de los dictados del corazón y de la libertad.
Por el contrario, la flexibilidad define a una persona con un grado de superación importante que es capaz de adaptarse con facilidad a las circunstancias externas. Existen varios puntos que definen a una persona flexible:
  1. Se trata de una persona optimista que es capaz de adelantar lo bueno que va a suceder en el futuro en lugar de pensar en lo malo.
  2. Por otra parte, se trata de una persona con capacidad de introspección, es decir, con capacidad de autocrítica. Cualquier persona que tiene la capacidad de reflexionar sobre sí misma puede mejorar. Existen tantos modos y formas de vivir que el diálogo nos permite estar en contacto con los demás para poder aprender de otros puntos de vista. A veces, la verdad es relativa cuando hablamos de la vida.
  3. Una persona flexible es capaz de afrontar la novedad con optimismo. Sin duda, puede ser muy duro arrepentirte toda la vida de no realizar algo que deseabas. Merece la pena superar el miedo para disfrutar al cien por cien de la vida en contacto con los sentidos.
  4. Una persona flexible se enfada menos puesto que se siente bien consigo misma y prefiere aprovechar el tiempo de forma constructiva.

¿QUÉ ES RIGIDEZ MENTAL?

La Rigidez MentalDr. Renny Yagosesky
En la vida cotidiana, tomamos decisiones y nos relacionamos, en razón de nuestras pautas mentales, es decir, creencias, valores y actitudes. Dado que el mundo y las situaciones son variables, suele resultar problemático quedarse anclado en lo que denominaremos aquí, la rigidez mental. Siga leyendo.
Desde que Heráclito dijo que “todo cambia en todo momento”, y Buda señaló que “el signo de la vida es la impermanencia, hace ya más de 2.500 años, estas declaraciones se han convertido en pauta y norma de vida, al menos para las personas sensatas y reflexivas.
Sin embargo, pese a la indiscutible certeza de esta afirmación, la mayoría de las personas parecen preferir ignorarla, y adoptar una actitud de resistencia e indignación, que no modifica el rumbo de la vida, pero sí afecta sus relaciones y su salud, generándoles malestar y conflictividad.
Estas consecuencias derivan de la rigidez mental, que definiré aquí como un “estado de negación o resistencia a aceptar ideas, actitudes, conductas o eventos, que consideramos diferentes, o amenazantes para nuestra visión de la realidad y el deber ser.”
La rigidez mental suele venir acompañada de emociones negativas y de conductas limitantes. Es frecuente que quien se resiste a un evento que valora como adverso (lluvia, exceso de vehículos en la vía, aumento en los precios, etc.) manifieste respuestas emotivas intensas como la rabia, y sus típicas conductas asociadas, como agresividad y violencia.
La rigidez mental suele asociarse con actitudes como el perfeccionismo, el rechazo, la intolerancia y la confrontación, pues las personas de mentalidad rígida, tienden a solicitar y a esperar que los demás se adhieran a sus percepciones, deseos, intereses y necesidades, y cuando esto no ocurre, es frecuente que se lancen a discutir, amenazar o criticar. Los menos agresivos, aunque similarmente rígidos, pueden optar por “tragarse” el malestar, lo que, invariablemente, tiende a afectar su bienestar y su salud, a mediano y largo plazo. Además, este estilo confrontador o reprimido de la persona rígida, deja atrás una larga lista de personas emocionalmente heridas, cuya respuesta más común es alejarse y rechazar.
Para desmontar esta tendencia, es necesario comenzar por realizar una autoevaluación honesta de nuestras tendencias mentales, y detectar los síntomas de rigidez, mayoritariamente aprendidos, que suelen aparecer como disposiciones reiteradas. Entre esas: queja, crítica, reactividad impulsiva ante cambios en las rutinas que controlamos, empeño en dirigir a otros, sobreexigencia, etc. También, se hace patenten en las personas rígidas, cierta dificultad para adaptarse a lugares, personas, conversaciones y estilos novedosos y diferentes.
Conviene recordar que en el modelo de Inteligencia emocional presentado por Salovey y Mayer, y popularizado por Daniel Goleman, figura la “habilidad social”, como uno de sus componentes, la cual se describe como “la capacidad de reconocer y saber adaptarse a pautas comportamentales de otros grupos y ambientes.” La falta de habilidad social, indica baja inteligencia emocional.
También, además de detectar los hábitos de rigidez mental, es necesario modificar las pautas mentales limitadoras, por lo que se deben asumir como valores nuevos, que: el cambio es permanente, que se requiere tolerancia ante las diferencias, que resulta imposible controlar siempre las conductas de otros, que es necesario y posible vivir de una manera más relajada y placentera, y que la vida es finita pues envejecemos y morimos, por lo que conviene aprovechar las horas, días, semanas, meses y años para vivir mejor y contribuir al bienestar de todos. Finalmente, que todos estamos relacionados y nos afectamos mutuamente.
Esto, aclaro, no significa que debamos transigir con todo y todos, pues hay conductas, ética y moralmente inaceptables, ante las cuales corresponde resistirse, como las autocráticas, abusivas y perversas.
Lo cierto es que hay demasiadas personas con rigidez mental, que es una tendencia que puede superarse, y que el conocimiento, la observación y la experiencia son las llaves del sentido común, que es base de una convivencia adecuada y feliz.
La conducta debe ser variable como la vida. Cuando se fija, cuando se rigidiza, debe revisarse y rescatar la flexibilidad y el fluir. Gracias por leerme. www.laexcelencia.com


Fuente: www.laexcelencia.com
jueves, 16 de junio de 2011

CARTA ABIERTA(II): AL PROFESOR JOSÉ LORETO PALMA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

Saludos profesor Loreto:

Como buen estadístico debería analizar los resultados de los objetivos logrados en la 745 y 746 en todo el estado Anzoátegui ¿No es su problema? déjeme decirle que si lo es.

¿Por qué casi ningún estudiante (Por no decir nadie si consideramos lo insignificante del porcentaje de objetivos logrados) obtuvo resultados satisfactorios?

Usted sigue insistiendo en que el problema es sólo del estudiante, es parte del mismo y es una de las variables pero, es la única que usted considera ¿Qué hay con el profesor? ¿Con la dificultad o complejidad de la asignatura? ¿Con lo poco didáctico del material de estudio? ¿Con la circunstancia de estudiar una asignatura tan compleja a distancia sin que el estudiante tenga orientación o ayuda para aclarar dudas?

Usted reconoce que la Estadística tiene sus complejidades y está en lo cierto (Lo dice un experto), aunado al hecho que es bien difícil para el estudiante de la UNA afrontar esta asignatura a distancia sin alguien que lo oriente o explique lo que no entiende del material de estudio (Hecho para ser leído por conocedores avanzados de la materia).

Otra variable que incide en la situación es la Psicológica, variable esta que usted también ignora; a este respecto, usted recomienda al estudiante asumir disposición mental positiva para estudiar esta asignatura como si esto fuera tan fácil ¿Es fácil para usted deslastrarse de un defecto o una actitud? quizás lo logre pero primero debe luchar contra sí mismo. Ignorar los conceptos elementales de la Psicología actitudinal o motivacional de los estudiantes también es parte del problema.

Profesor Loreto, usted se rehúsa a entender que la generalidad de los seres humanos casi siempre actuamos por reflejos condicionados, bien sea por otros o por nuestra propia mente y estos casi siempre son imperceptibles y en parte, es por ello que sólo aquellos estudiantes que tengan una verdadera vocación hacia la Estadística (Aunque no es una regla) podrán subsumirse en ella; analice el problema estudiantil sobre el entendimiento de la Matemática, la Física y la Química.

Es muy fácil para una persona que tiene conocimientos profundos en algo decirle a los demás que este conocimiento es fácil o simple de entender, obviando la capacidad de comprensión, la actitud o motivación de los demás.

Los resultados obtenidos en la 1ra.integral no son muy alentadores y en esto usted (Subjetivamente hablando) también tiene su cuota de responsabilidad (Aunque usted parece no percibirlo); lo óptimo (me refiero a los resultados) es deseable, sin embargo  en lo óptimo también existen condicionamiento a:
Producto del estudio o de hacer trampas en el examen (Conducta asidua de muchos estudiantes pero como le dije antes, propias de los reflejos condicionados en la mente de los mismos) ¿Podrá usted erradicar esta conducta? lo dudo ya que la realidad social de los tiempos lo niega. Sea realista aunque no complaciente.

Usted como matemático debe tener conocimiento profundo de LÓGICA, le sugiero que coloque todas las variable descritas en forma de premisas, tantos las de conocimiento como las Psicológicas, quizás esto le ayude a evaluar con honradez intelectual la situación.

Tenga Usted buen día.


Atentamente.


                            Freddy José Gil Zerpa

      Estudiante del 9no.semestre de Contaduría Pública
   Universidad Nacional Abierta-Centro Local Anzoátegui

A propósito de la eficacia:

"El buen arquero no es juzgado por sus flechas, sino por su puntería". Thomas Fuller


CARTA ABIERTA(I): AL PROFESOR JOSÉ LORETO PALMA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

Profesor Loreto:

Me ha decepcionado su cualidad de profesor-Docente; al parecer usted tiene profundos conocimientos de estadística y poco de Psicología Docente, la cual es relevante y pertinente para un profesor universitario que se precie como tal. Un verdadero docente universitario tiene el compromiso moral y ético de motivar a los educandos en los aspectos esenciales de su educación tales como: Conocimiento, Aptitud, Actitud, orientación oportuna y, respuestas a sus inquietudes, entre otras; pero desde mi óptica no es su caso.

Usted al parecer sólo entiende la función de educador desde la perspectiva del conocimiento, esto es elemental pero no suficiente; desde mi modesta opinión, un docente universitario además del conocimiento teórico debe propiciar en el estudiante la aptitud hacia el aprendizaje práctico útil y específico para su futuro desempeño como profesional en el área de estudio (sin que esto signifique desechar el conocimiento teórico profundo, pero que generalmente corresponde a un interés circunstancial si no tiene relación directa e inmediata con la especialidad específica), la actitud positiva del estudiante hacia las asignaturas que cursa y no que las aprecie como un obstáculo en sus estudios profesionales y, debe ser capaz de orientar y de dar oportuna respuestas a las inquietudes y situaciones relacionadas con sus estudios. Estas características a mi juicio hacen que el estudiante valore la idoneidad, la calidad y la cualidad de un excelente docente universitario.

Al asumir usted actitudes propias de seres humanos caracterizados por la arrogancia, el uso displicente de una hegemonía mal entendida, rigidez mental e incapacidad de comprender a los demás, me induce a cuestionarlo como docente universitario corriendo el riesgo de usted lo tome como una ofensa-aunque no es mi propósito-pero sin embargo, debo expresarle mi punto de vista.

Todo lo anterior resulta obvio si consideramos la falta de respuestas a los correos electrónicos enviados a usted y que en otras oportunidades usted se ha dignado a responderme, sólo que esta vez parece ofenderle mis comentarios asumiendo una actitud silente ¿No le gusta cuándo cuestionan su proceder? es natural, casi todos los seres humanos asumimos la misma actitud, sin embargo, cuando las motivaciones de las críticas tienen fundamento  o razonabilidad debemos asumirlas con humildad o rebatirlas con argumentos igualmente razonables.

Así mismo, analizando el comunicado publicado por usted en su sitio web sobre el objetivo 1 de la 1ra.integral de Estadística aplicada(746), deduzco que es una respuesta por mampuesto a las observaciones hechas por mi al respecto en mi correo anterior ¿Estudiante de Anaco?, se observa que su respuesta no es humilde y sólo trata de justificar su proceder con argumentos disuasivos y pocos convincentes; en su comunicado usted utiliza el argumento baladí de los libros complementarios para justificar su respuesta, sin embargo, no reflexiona lo siguiente:

1.- Sólo aquellos estudiantes (por supuesto siempre hay excepciones) que cursen el área de Matemáticas mención Estadística como futura profesión (Como es su caso) tendrían interés primordial en invertir recursos económicos en libros de dicha especialidad (Aunque lo descarguen gratis de internet el costo de imprimirlos es alto) que le permitan afianzar este conocimiento.

2.- Para aquellos estudiantes que cursan especialidades como: Contaduría Pública(es mi caso), Administración de Empresas, entre otras, sólo necesitan el libro básico y obligatorio establecido en el pensum de estudio dado que el conocimiento que necesitan para estudiar la asignatura es el elemental o básico o general de esta especialidad; por consiguiente,
 ¿Cree usted razonable invertir recursos en estos libros? "Elemental mi querido  Watson".

Profesor Loreto, espero que estos y los anteriores comentarios expuestos por mi, no incidan en su juicio evaluador sobre mi desempeño en  las pruebas y trabajo práctico de esta asignatura ya que los hago de una manera reflexiva y sin ánimo de polemizar con usted, pero una de mis cualidades ¿o defecto? es ser analítico y crítico y suelo expresar mis opiniones de manera abierta y esto lo puede usted comprobar haciendo clic en el enlace de abajo (sobre mi) que corresponde a mi blog.

Por último, en el mundo actual cuando una organización requiere el diagnóstico estadístico para solucionar una situación específica recurre a un profesional del área de la Estadística no a un Contador Público (por supuesto siempre hay excepciones) “Filosofía mercantil de la división del trabajo”.


Atentamente.


                                                        Freddy José Gil Zerpa
                               Estudiante del 9no.semestre de Contaduría Pública
                         Universidad Nacional Abierta-Centro Local Anzoátegui
martes, 14 de junio de 2011

¡ ESO ES VERDADERO AMOR!

La sorprendente historia de un perro australiano que pasó 7 días atrapado bajo 45 toneladas de roca

Por Daniel Civantos
Jessie
Jessie
Jessie es un Jack Russell al que no pocas coincidencias le unen con Aron Ralston, el escalador estadounidense que se amputó el brazo para liberarse tras quedar atrapado por una roca en un desfiladero de Utah y cuya odisea plasmó Danny Boyle en la película “127 horas”. En este caso, Jessie no estaba solo.
Steve Porter, el dueño de Jessie, fue hace un par de semanas a cazar conejos con su amado perro de cuatro años de edad, concretamente al Monte Beckworth, en Victoria, Australia. En un momento dado del paseo el Jack Russell desapareció persiguiendo a un gato. Para Steve esta acción no era nada inusual ya que él y Jessie había estado por allí varias veces y el perro a menudo se alejaba persiguiendo a los animales. Sólo que esta vez su perro no volvió.
Los gemidos del animal le dieron de cara con la terrible realidad: había caído por una profunda grieta de 11 metros de profundidad y se había quedado atrapado debajo de dos dos enormes rocas, de tal manera que el perro sólo era capaz de mover sus patas delanteras y su cabeza. “Se trataba de una situación tan desesperada que la mayoría de la gente me hubiera dicho que era inútil sacarlo”, afirma Steve al rotativo australiano Herald Sun.
El rescate
El rescate
Pero aunque todo el mundo lo viera como un rescate imposible, increíblemente el Sr. Porter nunca se rindió y se fue a extremos extraordinarios para liberar a su perro.
Inicialmente, junto con su hijo y dos vecinos, trató de hacer palanca con un enorme tronco para ver si podían mover las rocas. Ante la imposibilidad, llamaron a las unidades de emergencia del estado de Maryborough para que arrimaran el hombro.
Entre todos y la palanca fueron capaces de mover sólo una roca que estimaron que pesaría alrededor de 20 toneladas. Gracias al espacio, Steve pudo bajar hasta el fondo con un cable. Pero aún así Jessie era inalcanzable.
El rescate
El rescate
Jessie
Jessie
El Sr. Porter lo vio claro entonces: necesitaba traer maquinaria pesada que pudiera separar las enormes rocas sin que estas terminaran de aplastar a su perro. Mientras tanto, su hijo Tom ya había comenzado a perforar la roca de granito sólido con un taladro industrial.
Así que decidieron alquilar y traer desde Melbourne unos enormes gatos hidráulicos capaces de levantar hasta 95 toneladas. Con este equipo y la ayuda de 4 operarios se dedicaron a mover suavemente la roca, a veces trabajando hasta las 2 de la madrugada, para desplazar la mole milímetro a milímetro durante 7 eternos días.
Durante ese tiempo, el dueño de Jessie sopesó todas y cada una de las noches si no sería mejor acabar con aquello recurriendo al sacrificio del animal, disparando a su perro como a los conejos a los que muchas veces habían perseguido juntos. Pero tal era su amor por el perro que siguió con la batalla contra los elementos, pues en el monte las bajas temperaturas nocturnas les pusieron incluso en riesgo de congelación.
Jessie
Jessie
Jessie
Jessie
Finalmente, después de siete días bajo tierra, 100 horas de excavación, 95 toneladas de rocas movidas y de gastar cerca de 2.000 dólares australianos en el alquiler de la maquinaria hidráulica, Jessie pudo ser alcanzado y sacado al exterior con un lazo de captura que había llevado un grupo de defensa animal local. En cuanto el perro se vio liberado, dio un salto por encima de sus salvadores y corrió en línea recta hacia el Sr. Porter, hasta encaramarse a sus brazos.
Después de pasar la noche en observación en una clínica veterinaria de Eastwood, Jessie fue dado de alta en un estado sorprendentemente bueno, teniendo en cuenta las penalidades que sufrió durante esta eterna semana; una semana donde su tenacidad por vivir, sólo comparable a la de su dueño por salvarlo, obraron este pequeño milagro.
Jessie
No se asusten; a Jessie no hubo que amputarle una pata para sacarle como le ocurrió al malogrado Aron Ralston. ¡Es simplemente que la tiene doblada!
Fuente y fotos: Herald Sun